如今，我们常常能从新闻媒体上看到，在当前的校园管理中，存在一些亟待厘清的现实矛盾。例如：2023年底“中小学生连上厕所的时间都快没了”这一话题登上热搜，引发社会广泛关注。部分学校为实现统一管理，防止学生早恋，花过多时间在打理发型上。这些看似出于教育目的的措施，实则触碰了法律红线，也折射出学校管理权与未成年人权益之间的深层张力。
　　首先需要明确的是，学校的管理权并非没有边界。学校管理权的合法性来源于《教育法》第二十九条，但这种权力并非不受约束的“治校权”。再者，从合法性审查框架来看，上位法的刚性约束不容突破。我国《未成年人保护法》第三条、《未成年人保护法》第二十一条，以及《民法典》更是将行动自由纳入人格权保护范畴。
　　守护未成年人行政权益需要多管齐下。在学校管理方式的优化上，针对课间禁足、强制发型等问题，应当基于“最有利于未成年人”原则合理制定有关规则，并对相应规则的合法性进行审查。在法律保障与监督机制的完善方面，一方面应当加强对学校管理人员及教师的法律宣传与教育，促使学校依法履行管理职责；另一方面有关机关应当加强监督反馈机制，加强对学校管理行为的监督，确保学校管理行为的合法性；第三方面应当进一步完善法律救济途径，使得家长和学生能够进一步通过合法途径维护自己的权益，保障学生的合法权益不受侵害。