■通讯员 李定林
　　有这样一位年轻教师，她如同一颗璀璨的新星，闪耀在教育的天空，用自己的热情与智慧，为孩子们点亮知识的灯塔。她，就是大方县第六小学三年级（3）班班主任、语文老师付金枝。
　　2019年12月，付金枝踏上了教师生涯的三尺讲台。初登讲台，她就以独特的教学风采吸引着学生们，凭借着对教育工作的无限热爱和高度责任感，她迅速成长为一名备受赞誉的优秀语文教师兼班主任，在平凡的岗位上，以爱为笔，演绎着不平凡的教育故事。
　　深耕课堂 激发语文魅力
　　作为一名语文教师，付金枝深知课堂是教学的主阵地。她精心钻研教材教法，每一堂课都像一场精心策划的演出，力求让每个知识点都生动有趣、深入浅出。为了让枯燥的文字鲜活起来，她常常查阅大量资料，引入丰富的课外知识，从古代诗词的意境美到现代散文的情感美，从童话故事的奇幻世界到说明文的科学奥秘，她都能信手拈来，巧妙地融入教学之中。
　　有一次，她为了上好一堂习作课，自己购买了一盆名为“碰碰香”的植物。在教学过程中，她先让学生闻闻“碰碰香”的味道，说出自己的感觉，然后又用手去触摸“碰碰香”的叶子，再描述自己的感觉，学生从一开始的好奇到后面的眼前一亮，不自觉地说出“好香啊”，随即引导同学们完成本单元的习作，并让学生深悟“赠人玫瑰，手有余香”这句话的道理。通过学生动手，将枯燥的习作课堂转化为生动有趣的课堂互动，加深了理解和记忆，提高了学生的写作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习掌握知识。她的课堂不但内容丰富、形式多样，而且总是充满欢声笑语，学生们积极参与，思维活跃，深受大家的喜爱，学习成绩也在不知不觉中稳步提升。
　　爱心陪伴 铸就温暖班级
　　身兼班主任一职，付金枝更是将全身心的爱倾注给每一位学生。每天清晨，她总是早早来到教室，用温暖的笑容迎接孩子们的到来，开启活力满满的一天。她始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更是关心学生的成长与发展。
　　她所在的班级有一名学生从小其父亲失联，性格内向，外祖父母年迈，母亲要撑起一个家，他不得不寄居在小姨家生活。由于小姨家原本也有几个孩子，因此没有更多精力顾及他。每次课堂上提到“父母”这个词时，他都会不自觉地低下头，眼里噙满了泪花，经常不敢在课堂上发言。付金枝看在眼里，疼在心里，多次刻意创造许多小机会让他锻炼，从简单的朗读课文，到小组讨论发言，再到全班分享观点，每一次小小的进步都给予他最热烈的掌声和鼓励。课间时间，她还主动找孩子谈心交流，渐渐地，这名学生变得开朗自信，学习成绩也突飞猛进。
　　当学生们在生活中遇到困难时，付金枝也是第一时间伸出援手。有一次，班上学生余荣勃突然在教室摔倒，付金枝得知后，立刻和学校另一位同事带着孩子向医院奔去，全程陪伴，直到家长赶到。家长感激不已，而她只是微笑着说：“这都是我应该做的，孩子们的健康最重要。”在她的悉心呵护下，班级凝聚力极强，同学们亲如一家，处处洋溢着温馨与和谐。
　　家校共育 搭建沟通桥梁
　　付金枝深知，教育不仅仅是学校的责任，更是家庭与学校共同的事业。因此，她特别注重家校共育，搭建起一座坚固的家校沟通桥梁。每学期开学初，她都会精心组织家长会，向家长们介绍班级工作计划、学生学习情况以及需要家长配合的事项，让家长们对孩子的在校学习生活心中有数。
　　日常教学中，她通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的点滴进步与问题，听取家长的意见和建议。对于个别特殊学生，她还会定期进行家访，深入了解学生的家庭环境，与家长共同商讨教育对策。在她的努力下，家长们对学校工作高度认可，积极配合老师开展各项教育教学活动，形成了强大的家校合力。
　　付金枝用她的青春与汗水，在教育的沃土上辛勤耕耘，收获了学生的喜爱、家长的信任和同事的赞誉。她就像一位执着的工匠，精心雕琢每一个孩子的未来，又像一盏明灯，照亮孩子们前行的道路。