漫画/李昂

媒体评论
　　《中国教育报》：新时代的校家社关系处理不宜“矫枉过正”。学校主导教育、家长承担主体责任、社会提供支持，全社会协同教育的同时，要尊重教师的专业权威地位。作为从事教育教学工作的专业人员，教师经过严格的培养与培训，掌握系统的专业知识和专业技能，其专业权威性毋庸置疑。全社会应该形成尊师重教的良好氛围。
　　《齐鲁晚报》：学校和家长、教师之间应该建立更为柔性、多元的沟通机制，要给家长正常表达意见提供更多的渠道，不应该把原本正常的情况反馈都贴上举报的标签。对于扩大化举报，整个社会应该拿出更加鲜明的态度，不要让其呈加剧之势。从学校到相关部门，都应给师生和社会传递更为积极的信号：监督是正常的，但不当的恶意中伤、告密举报之风当警惕。
　　网友观点
　　@树叶子：家长对学校的教育教学工作具有知情权、评议权、参与权和监督权，有权对学校的日常教学和管理行为进行监督和评议。然而，这种监督应当在合理范围内进行，更应当基于对教育规律的尊重和理解，而非捕风捉影、主观臆断。
　　@金钵钵：老师犯错，要按照制度规范予以处罚；若老师无辜，就要对不实举报及时澄清、公开正名，坚决回击恶意歪曲事实的行为，而不是大事化小、小事化了。其次，相互支持是前进的基础，家长、学校、老师要各方不缺位、不错位，劲儿往一处使，才能真正实现“育人”的目标。
　　（本报综合整理）