■ 赵仕华
　　皓月当空，秋风送爽，我与孩子共赏满天繁星，同拍皎洁明月。在中秋佳节来临之际，幼儿园的老师布置了一项富有创意的任务——与孩子们共同捕捉中秋圆月的精彩瞬间。
　　夜幕降临，小城的灯火逐渐被点亮。孩子怀揣着满心的期待，急切地向我提议：“爸爸，我们去拍月亮吧。”
　　我和孩子来到阳台上，一轮圆圆的明月高悬在高楼之上。孩子拿起我的手机，眼中闪烁着兴奋的光芒：“爸爸，让我来拍，让我来拍！”他对着那轮明月连拍了许多照片，似乎想要将这美丽的画面永远定格在镜头之中。他感叹道：“今天的月亮真是圆啊！”
　　他停了下来，拉了拉我：“爸爸，欣赏一下我拍的月亮。”我望向天空，只见那轮明月时而圆满，时而残缺，有时远离，有时靠近。尽管大多数照片都显得模糊不清，但它们的美丽仍然无法掩盖。我轻柔地抚摸着他的头发，点开了几张照片：“这几张拍摄得相当不错，但是月亮的位置有些偏高。还有两张则偏低了一些，我们可以通过微调来改善。”
　　我向孩子讲解了简易的“之字形”与“品字形”构图技巧，阐述了主次分明的观念，并叮嘱他要稳定手部动作，关注选定的参照物。孩子听闻后，迫不及待地拿起手机再次拍摄。
　　在这次的作品中，他拍摄的月亮清晰度得到了显著提升，构图方面也取得了长足的进步。我由衷地为他点赞，他显得有些得意洋洋：“我很聪明的哦！”
　　月亮在天空中时而隐于高楼之后，时而又现身于平房之上，如同在与我们捉迷藏。此时，我不禁为孩子诵读起“海上生明月，天涯共此时”“露从今夜白，月是故乡明”这些古人对月亮的赞美诗句。孩子似乎也被感染，竟然也背诵起了《静夜思》和“小时不识月，呼作白玉盘”。看着他摇头晃脑的模样，我不禁在心里感叹：岁月如梦，时光荏苒，而诗歌之美却永恒如斯，犹如那明月高悬，照耀着我们的心灵。
　　孩子背完古诗后，歪着头问我：“爸爸，老师说月亮上有兔子，那月亮上究竟有没有兔子呢？”我正欲回答，他却自信满满地说：“当然没有啦，月亮上都没有种胡萝卜，兔子怎么能够生存呢？”
　　我向他讲述了“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的美丽传说，他听得如痴如醉，双眸熠熠生辉：“太有趣了，没想到月亮还有这么多故事。”我趁机又向他描绘了探月工程的壮丽画卷，讲述了“玉兔号”月球车的神奇之处。希望他今后勤学苦练，勇攀科学高峰，探索更多月球的秘密。
　　孩子微微点头，目光又投向我：“爸爸，没想月球之中有如此众多的秘密。我们能不能再拍几张照片，我要和幼儿园的小伙伴们分享月亮的秘密。”
　　（作者单位：余庆县教育体育局）