■铜仁市第六小学三（3）班 杨柏麟
　　每当提到“问号”这两个字，我就会想起班里的小米同学。
　　记得有一次，张老师讲完生字后，下课铃刚好响起。小米却被“哦”字的组词难住了，他二话不说，急匆匆地跑到张老师办公室请教。张老师耐心解释道：“‘哦’是语气词，一般不用于常规组词。”听完老师的讲解，小米这才恍然大悟。下节课，张老师还特意表扬了小米，让我们都要学习他勤学好问的精神。
　　还有一次数学课上，小米被一道题困住了。他毫不犹豫地走上讲台，指着第7题向田老师请教。田老师一边讲解一边说：“这道题可以画线段图来理解，小人先走了1000米的一半，也就是500米，回去拿书又走了500米，这就是1000米，再加上原本的1000米路程，总共就是2000米。”小米这才明白，原来画图是解决这类问题的好办法。
　　在英语课上，小米遇到了不认识的单词“vegetables”，当时王老师不在教室，他便来问我。我告诉他：“这个词意思是‘蔬菜’，通常在描述食物相关内容时会用到……”小米一边认真听我讲解，一边快速地在本子上记录着，那专注的模样，让人印象深刻。
　　凭借着不懂就问的精神，小米在期末考试中取得了全班第四名的好成绩。田老师说期末要给小米颁发“不懂就问小标兵”的奖状；王老师也感慨，要是大家都能像小米一样，学习肯定会更上一层楼。
　　我想，小米的心里一定藏着无数个等待解开的“问号”。他虽然常常得到老师的表扬、深受同学们喜爱，但从不骄傲自满，因为他明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。也正是因为养成了不懂就问的好习惯，他的成绩才能一直保持优秀且稳定。
　　我们都喜欢这个充满求知欲的“小问号”朋友！
　　（指导老师：张发秀）