■ 丁慎毅
　 12月20日、21日，福建各地教育局发布提醒：寒潮来临，各学校在家校联系过程中可以温馨提醒学生做好防寒保暖，不可强制学生必须穿校服或者制服入校，保暖最重要。相关部门表示，一直以来，“寒天保暖最重要”的原则是默认的，但是，发现有的学校没有执行到位，因此再次下发工作提醒。除了福建，浙江等地近日也陆续明确，保暖最重要，不要强制学生穿校服。（12月21日《澎湃新闻》）
　　要求学生穿校服上学的目的，在于标识身份、统一形象、培养纪律性、提高安全性、减少相互之间的攀比。如果强制学生在非常寒冷的气候下穿校服进校，或者在校服里面再穿上羽绒服或棉服，把自己包裹成“粽子”，必然行动不方便，上学路上容易带来安全隐患；如果学生不愿在里面穿厚衣服，则容易引发感冒或冻伤。福建等地及时下发通知不强制学生穿校服，无疑是以学生为本的体现。
　　以学生为本，是发展素质教育背景下教育价值的核心主题，也是学校教育行为和教师教学行为的本质回归。以学生为本就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。但是，在一些学校很难完全做到。比如，有学校学生下大雨打伞不让进校园，没雨披只能淋雨进去；有学校不到7点不让学生进学校，宁可让学生在校门外淋雨受冻；有学校强制所有学生戴头盔上下学……都说是为了安全考虑，但安全是学出来的，练出来的，不是禁止就能保证的。
　　以学生为本，不仅仅是自上而下的关怀，也是自下而上体验，它是双向奔赴。学生从中体验到的是如何让人与人之间更有温度，如何让思维更有辩证性系统性，这本身就是一种素质教育。以校服为例，福建不仅仅是“寒天保暖最重要”，而且在校服的订购上同样以学生为本。比如，今年8月，厦门市教育局下发了《关于进一步加强中小学校服管理工作意见》，其中指出，厦门中小学校服采购将由学校组织不再由市里统一招投标，由学校自行决定，校服采购要2/3以上家长同意，初三高三和六年级毕业班是不能采购校服的。
　　学校管理，贵在疏而不在堵，不是以管理为本，把学生的需求“削足适履”，来适应学校对管理的保障。素质教育要从“有没有”转向“好不好”，必须以“生”为本，给学生更多选择权，让学生成就最好的自己。学校要多些以学生为本的主观能动性，不能总是等上级下发通知才行动。