■ 张全林
　　话题回放
　　10月20日《宁波日报》报道，“浙江好人”忻元华从宁波工程学院副校长岗位退休后，经常向中小学生做科普。他跋山涉水，不辞辛劳，先后8次赴江西上饶山区、广西边境山区、四川金沙江彝族村寨和大凉山、甘肃陇西山区、湖南溆浦县等贫困山区，为孩子们点燃科学之灯。
　　3分钟做出一块冰、电磁波点灯、气压乒乓球、电磁大炮发射、温差喷泉、热气球升空……小学生兴奋地说，“这是我上过的最有趣的课”“我要好好读书，走出大山”。
　　人最宝贵的品质就是好奇心，“科普达人”忻元华，发挥特长开发实验装备，凭着各种各样的有趣实验，激发青少年的好奇心，客观上是在给现实科学世界与未来科学奥秘之间架桥铺路。
　　一场高质量的科普，不仅能让人听懂是什么、为什么，还能为孩子们打开科学窗口，将“科学”的种子植入学生心中，进而涌现出批量的具备科学家潜质的青少年。
　　高质量科普，能够最大限度激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，促进全民科学素质的提高，这是实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化不可或缺的社会条件。面对当前时代之变、人民之需，科普能够提升应变之能，还能满足日常所需。科普在传递科学真实性的同时，也教会了人们怎样去生产生活，让行为选择更符合多方面利益。当掌握了“户外危险生物”的相关知识，也就学会了如何用科学化险为夷、避险就安，做到人与自然和谐共生。
　　实现科普持久“广普”，需要更多的像忻元华这样的科普志愿者无私奉献，但更需要构建完备的科普支撑体系。一方面要促进科普基础设施均衡发展，鼓励建设具有地域、产业、学科特色的科普基地，支持多元主体参与科普基础设施建设。另一方面，要充分利用信息技术，深入推进科普信息化，高质量科普才会越来越多地亲近大众，科学探索创新精神才会更广泛地植入青少年幼稚可塑的心灵。
　　科普之“普”，需要培育壮大科普产业，促进科普与文化、旅游、体育等融合发展。推动科普公共服务市场化，鼓励兴办科普企业，才会有越来越多的优质科普产品和服务供给，源源不断地送达广大青少年，为孩子们点亮探索的灯塔，插上梦想的翅膀。