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孩子脾气变暴躁 该如何“对症下药”？
■ 记者 杨情丽
家里有个“喷火娃”是什么体验？相信很多家长在这个问题上都有发言权。一言不合就打人、摔东西；不给玩具就躺在地上打滚、哭着闹着不肯走；一点就炸，根本没有办法好好说话……这个时候，有的父母会妥协，满足孩子提出的一切要求；有的父母选择漠视，认为只要不理睬，孩子自然就会停止发脾气；还有的父母用语言或行为的暴力去镇压孩子。这些做法显然是不完全正确的。那么孩子脾气暴躁怎么办呢？本期，记者采访了相关教师及家庭教育专家，让家长能轻轻松松搞定孩子坏情绪。
情绪表现
爱发脾气,甚至动手打人
家住贵定县的赵女士最近因为孩子的问题“头大了”。
今年9月，赵女士的孩子刚步入幼儿园没多久，就频频被老师告知在幼儿园喜欢欺负别的小朋友。且她每天送孩子去上幼儿园时，孩子抵触情绪极其严重，哭闹不止，老师接走后甚至还会动手打老师。放学回到家中脾气更暴躁，动不动就摔东西。见此，赵女士只能把孩子关“小黑屋”，想以此惩罚孩子，但效果不佳。这让赵女士觉得很奇怪，孩子上学前很听话，也管得住，现在为什么会变成这个样子？
带着赵女士的烦恼，记者采访了贵定县机关幼儿园李老师。“在我的幼教生涯中，遇到过很多类似情况的孩子。这与家庭教育息息相关。”李老师告诉记者，记得之前一个新生转到她的班上，在活动中不听老师劝阻，非要玩水，弄得衣服都湿透了，她上前劝说：“宝宝，不能这样，会感冒的。”该生二话不说，转过来打了她一下，眼睛还一直瞪着老师。
李老师当时就意识到事态的严重性，立马跟家长沟通。“沟通下来，我发现这名学生的家长常常在他做错事时动手打他，责怪他。久而久之，孩子在做错事时便会产生恐惧心理。加之，他刚来到幼儿园，面对陌生的环境、不熟悉的人，他才会通过粗暴的方式进行自我保护，这种情况是可以理解的。”李老师说，从那以后她积极与该生家长沟通，对待孩子尽量语气平和，避免以暴制暴。在学校时，也积极引导孩子和其他小朋友和谐相处。一个学期后，这个小朋友改变非常大，脾气也好了很多，不会再轻易动手了。
专家解析
寻找原因，尽早“对症下药”
孩子上幼儿园是迈入人生中的新阶段，出现情绪问题是在所难免的，但当孩子出现暴躁、骂人，甚至动手打人等情况时，家长和老师要赶紧寻找原因，尽早“对症下药”。
在贵州师范大学教育学院教育学系讲师、教育学博士,贵州省家庭教育指导中心骨干教师冯寅看来，孩子出现暴躁等情绪，一般有很多原因。
“难以适应新环境、遭遇挫折、家长过分溺爱以及错误的教育方法、父母老师的态度都会对孩子的情绪产生极大的影响。”冯寅说，有的孩子刚来到陌生环境，会产生恐惧和抗拒心理，对周边事物会用戒备的状态对待，孩子也需要有一定时间的适应期，家长不用担心，这是正常的心理状态。其次，幼儿园的孩子年纪虽然小，但也有挫败感和自尊心，会渴望独立自主，作为孩子最亲近的人，家长也要尊重孩子的想法，从小维护孩子的自尊心，当孩子在想要达到自己目的时遇到了阻碍，而又无法应对时，就容易发脾气，这时需要家长合理引导。再者，每个孩子都是父母的心头肉，家长过分溺爱也会在无意间助长孩子的恶习，“被人欺负就要欺负回去”等错误的引导和价值观，会让孩子以为“以暴制暴”的做法是正确的，从而给孩子形成一个错误的示范，不利于孩子成长。
调整方案
注重引导，切忌“以牙还牙”
孩子发脾气时，不能“以牙还牙”，也不能过分溺爱，家长和老师只有在孩子的教育上各司其职，才能护航孩子的身心健康发展。
每个孩子都需要鼓励。家长要多和老师沟通孩子在幼儿园的情况，接到孩子后，要用平和的语气和孩子聊聊幼儿园发生的趣事。步入幼儿园的新生大多情绪不稳定，校园里规矩多，孩子会出现抗拒心理，部分家长经常问小孩：“老师骂你没有？同学欺负你没有？你有没有犯错？”等问题，这些话语通常会引起孩子的反感，让孩子回忆起在幼儿园内不快的记忆，产生厌恶心理。冯寅提醒到，家长可以说“幼儿园很好玩吧，今天老师夸你了，吃饭吃得棒，表现也好”等鼓励性的话语，减少孩子心中的不悦和暴躁情绪。
家长永远是孩子最好的榜样。榜样是影响孩子和教育孩子最重要的方式，因为孩子的可塑性很强，父母好的行为会对孩子起着好的作用，父母的不良行为更容易让孩子学坏，这是一种耳濡目染、潜移默化的作用。上幼儿园的孩子学习能力极强，家长在孩子面前的一言一行都要谨慎，多做正确示范、多理解、多引导，还要注重品德教育，让孩子养成优良的品德和健全的人格，防止暴躁情绪的产生。
幼师切忌对孩子发脾气。幼师是一个需要耐心的职业，工作再繁重，也要保持情绪稳定。众所周知，老师对学生的影响极大，一个活泼的老师带出来的孩子，也是思想活跃、开朗大方的；反之，一个易怒易暴的老师教出来的孩子，则会懦弱胆怯，暴躁不安。
冯寅说，孩子脾气暴躁是一个需要家长长期关注的问题。可以通过倾听与理解、建立规律的作息时间、提供适当的心理支持、增强家庭凝聚力和保持积极的心态等方法，帮助孩子度过这段时期，培养他们健康的心理品质。
家里有个“喷火娃”是什么体验？相信很多家长在这个问题上都有发言权。一言不合就打人、摔东西；不给玩具就躺在地上打滚、哭着闹着不肯走；一点就炸，根本没有办法好好说话……这个时候，有的父母会妥协，满足孩子提出的一切要求；有的父母选择漠视，认为只要不理睬，孩子自然就会停止发脾气；还有的父母用语言或行为的暴力去镇压孩子。这些做法显然是不完全正确的。那么孩子脾气暴躁怎么办呢？本期，记者采访了相关教师及家庭教育专家，让家长能轻轻松松搞定孩子坏情绪。
情绪表现
爱发脾气,甚至动手打人
家住贵定县的赵女士最近因为孩子的问题“头大了”。
今年9月，赵女士的孩子刚步入幼儿园没多久，就频频被老师告知在幼儿园喜欢欺负别的小朋友。且她每天送孩子去上幼儿园时，孩子抵触情绪极其严重，哭闹不止，老师接走后甚至还会动手打老师。放学回到家中脾气更暴躁，动不动就摔东西。见此，赵女士只能把孩子关“小黑屋”，想以此惩罚孩子，但效果不佳。这让赵女士觉得很奇怪，孩子上学前很听话，也管得住，现在为什么会变成这个样子？
带着赵女士的烦恼，记者采访了贵定县机关幼儿园李老师。“在我的幼教生涯中，遇到过很多类似情况的孩子。这与家庭教育息息相关。”李老师告诉记者，记得之前一个新生转到她的班上，在活动中不听老师劝阻，非要玩水，弄得衣服都湿透了，她上前劝说：“宝宝，不能这样，会感冒的。”该生二话不说，转过来打了她一下，眼睛还一直瞪着老师。
李老师当时就意识到事态的严重性，立马跟家长沟通。“沟通下来，我发现这名学生的家长常常在他做错事时动手打他，责怪他。久而久之，孩子在做错事时便会产生恐惧心理。加之，他刚来到幼儿园，面对陌生的环境、不熟悉的人，他才会通过粗暴的方式进行自我保护，这种情况是可以理解的。”李老师说，从那以后她积极与该生家长沟通，对待孩子尽量语气平和，避免以暴制暴。在学校时，也积极引导孩子和其他小朋友和谐相处。一个学期后，这个小朋友改变非常大，脾气也好了很多，不会再轻易动手了。
专家解析
寻找原因，尽早“对症下药”
孩子上幼儿园是迈入人生中的新阶段，出现情绪问题是在所难免的，但当孩子出现暴躁、骂人，甚至动手打人等情况时，家长和老师要赶紧寻找原因，尽早“对症下药”。
在贵州师范大学教育学院教育学系讲师、教育学博士,贵州省家庭教育指导中心骨干教师冯寅看来，孩子出现暴躁等情绪，一般有很多原因。
“难以适应新环境、遭遇挫折、家长过分溺爱以及错误的教育方法、父母老师的态度都会对孩子的情绪产生极大的影响。”冯寅说，有的孩子刚来到陌生环境，会产生恐惧和抗拒心理，对周边事物会用戒备的状态对待，孩子也需要有一定时间的适应期，家长不用担心，这是正常的心理状态。其次，幼儿园的孩子年纪虽然小，但也有挫败感和自尊心，会渴望独立自主，作为孩子最亲近的人，家长也要尊重孩子的想法，从小维护孩子的自尊心，当孩子在想要达到自己目的时遇到了阻碍，而又无法应对时，就容易发脾气，这时需要家长合理引导。再者，每个孩子都是父母的心头肉，家长过分溺爱也会在无意间助长孩子的恶习，“被人欺负就要欺负回去”等错误的引导和价值观，会让孩子以为“以暴制暴”的做法是正确的，从而给孩子形成一个错误的示范，不利于孩子成长。
调整方案
注重引导，切忌“以牙还牙”
孩子发脾气时，不能“以牙还牙”，也不能过分溺爱，家长和老师只有在孩子的教育上各司其职，才能护航孩子的身心健康发展。
每个孩子都需要鼓励。家长要多和老师沟通孩子在幼儿园的情况，接到孩子后，要用平和的语气和孩子聊聊幼儿园发生的趣事。步入幼儿园的新生大多情绪不稳定，校园里规矩多，孩子会出现抗拒心理，部分家长经常问小孩：“老师骂你没有？同学欺负你没有？你有没有犯错？”等问题，这些话语通常会引起孩子的反感，让孩子回忆起在幼儿园内不快的记忆，产生厌恶心理。冯寅提醒到，家长可以说“幼儿园很好玩吧，今天老师夸你了，吃饭吃得棒，表现也好”等鼓励性的话语，减少孩子心中的不悦和暴躁情绪。
家长永远是孩子最好的榜样。榜样是影响孩子和教育孩子最重要的方式，因为孩子的可塑性很强，父母好的行为会对孩子起着好的作用，父母的不良行为更容易让孩子学坏，这是一种耳濡目染、潜移默化的作用。上幼儿园的孩子学习能力极强，家长在孩子面前的一言一行都要谨慎，多做正确示范、多理解、多引导，还要注重品德教育，让孩子养成优良的品德和健全的人格，防止暴躁情绪的产生。
幼师切忌对孩子发脾气。幼师是一个需要耐心的职业，工作再繁重，也要保持情绪稳定。众所周知，老师对学生的影响极大，一个活泼的老师带出来的孩子，也是思想活跃、开朗大方的；反之，一个易怒易暴的老师教出来的孩子，则会懦弱胆怯，暴躁不安。
冯寅说，孩子脾气暴躁是一个需要家长长期关注的问题。可以通过倾听与理解、建立规律的作息时间、提供适当的心理支持、增强家庭凝聚力和保持积极的心态等方法，帮助孩子度过这段时期，培养他们健康的心理品质。
