漫画/李昂

　　百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，强国必先强教。但是“寒门难出贵子”的焦虑及“高考移民”的现象却都反映了我国教育公平的缺失。
　　近期，“山河大学”的热度还未消散，西安中考“回流生”事件又引发了广泛的社会关注和讨论。“山河大学”的根源，是一流高校资源不足的几个省份高考考生竞争压力过大；中考“回流生”的根源，大致亦是如此。二者背后浮现的教育资源分配不均等现象再次登上热搜。为什么流传于互联网的“虚拟办学”能在极短时间内获得网民的认同和参与？如何推动优质教育资源均衡发展引起了不少家长关注。
　　网友评论：打破限制，让学子有机会享受优质教育
　　@一叶子：“回流生”制度在今天引发越来越大的争议，正是户籍制度降低后的一种阶段性烦恼。一方面，户籍门槛降低了，才让更多人可以钻回流生的空子；另一方面，也正是因为户籍制度的降低，在一些城市尤其是大城市落实得并不彻底，所以也才会有在外读书的孩子必须回乡考试的“刚需”。因此，彻底解决“回流生”制度带来的争议，还得引入另一种思维，那就是在继续打破人口迁移限制的同时，加快建立起教育资源随人走的分配制度。
　　@小小花骨朵：“山河大学”这个虚构高校的火爆，不仅是网友的玩笑，更体现了人们对我国高等教育发展的一种想象和期望，和对高等教育资源分配的关注和思考。而在全国范围内进一步促进教育公平与教育资源均衡发展，其意义将会超越一省一地，让更多中西部地区学子有机会享受优质高等教育资源。
　　媒体评论：“山河大学”和“回流生”背后的真实诉求不可忽视
　　南方都市报：平等向来是社会追求的一个永恒主题。“山河大学”是晋冀鲁豫四省一个共同的教育心愿，山河大学之问，问的未必是可行性，而是教育资源的公平配置。其实，要平等不仅体现在教育，也体现在公共服务的供给上。大学在财政支持下创立，只有打开校门向社会不特定公众提供服务，才算实现了资源的平等可及。
　　北京商报：中考“回流生”让很多本地家长和网友不满，认为这一群体钻了政策的空子，挤占了本地居民的教育资源。透过现象看本质，“回流生”争议，与前不久的山河大学并无二致，都是对教育资源分配的争论。只不过，一个是A面，一个是B面，“山河大学”用玩笑寻找自洽，是虚化的概念；“回流生”争议是情绪集中爆发，亟待解决的现实难题。由于不同地区之间存在着教育质量、政策、机会等方面的差异，导致一些家长和学生选择在不同阶段进行跨区域转移。这种转移既是对教育资源的追求，也是对教育资源的挑战。
　  专家评论：合理配置教育资源
　　中国教育科学研究院研究员储朝晖：“山河大学”是公众对于高等教育发展的一种期望。政府部门应加强与社会各界交流，倾听社会的声音和建议，相关地域应把发展高等教育作为一项重要的工作内容，合理配置利用高等教育资源，优化高校布局，提高相应区域的高等教育发展水平，不断与社会需求保持同步。
　　21世纪教育研究院院长熊丙奇：围绕“回流生”的争议，主要还在于各地的教育资源配置不均衡，升学竞争程度不同，以及人才引进地区如何做到原有户籍学生与“回流生”的利益平衡。西安应该加强对“回流生”的中考资格审查，如果父母确实是引进人才，那其子女以“回流生”身份参加西安中考无可厚非；而如果父母根本不属于引进人才，而是被包装为引进人才落户为子女获得中考资格，实则进行中考移民，要取消这类违规运作考生的中考资格，并追求参与运作者的责任。
　　(本报综合报道）