■ 张瑾
　　“名校游变校门口打卡”“有的孩子需要打地铺，无法按时吃饭”……近日，一则来自清华、北大等名校学子的爆料引发普遍关注。据相关媒体报道，当事公司雇佣一些清北学子给研学团分享经验，眼见组织方敷衍了事、毫不负责，他们不吐不快，呼吁更多家长提高警惕。
　　随着国家教育部、发改委等部门联合发文要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划后，研学游不断升温，市场上出现大量研学团。随着研学活动的热度加剧，各种各样的研学主题也风起云涌，但也出现了诸多问题。要让研学回归育人本义，在研究、体验、学习、成长上绝对不能马虎。
　　研学要在“研”上摒弃功利。研学体验，不是走马观花旅游，也不是动一次手、听一次讲座，而是组织孩子们参与的主题实践，让孩子有充分探究、调研、寻访的成长过程。研学活动，“研”在整个行程中占比大，才会给孩子留下深刻的体验，让研学收获满满。前期，笔者的孩子去茶园开展研学活动，虽然只有短短的一天时间。但在这一天当中，他学会了采茶、炒茶、制作乌米饭。一个八周岁的孩子，在城市长大的他，没有想到家里给客人泡的茶，原来是从茶园来的，茶农要经过种、养、护、采、制这么多工艺，才能成为茶水中飘香的小叶子。这样的研学活动，除了培养孩子的劳动意识，还能让孩子有更多新发现。
　　做好研学的研究，主题确定后，相关组织部门要精心为孩子们搭建研究的平台。让孩子们在研学中深入研究，哪怕是徒步劳作认识植物的生长奥秘，在果园里撸起袖子耕地翻土，在灶台间灰头土脸生火做饭……这样的研学都会给孩子们留下真知灼见、难忘的印象。
　　研学更要在“学”上强化责任。拓宽学生的社会实践，才能有效培养孩子们的创新思维。前期，一名五年级的小学生乘上了西去的列车，开始了为期5天的研学历程。据孩子回来说，这次研学就像赶场子，大多数时间都在车上，从这个景点赶往另外一个景点。匆匆忙忙，因人太多，再加疲劳，景点讲解员讲的什么都听不清楚。他后来说，在古都想停下来，与历史文化来一次亲密接触，印证现实和自己在历史书上学到的是否一致？可惜身不由己，他只能随大流匆忙打卡各景点。
　　研学中，孩子想学的愿望得不到满足，这种局面该如何破解？组织单位不能只看到研学活动带来的巨大利益，在高利润的回报中丢弃了责任，将此当成一种商业手段，无法满足孩子们想学的愿望，这样的研学活动无疑是失败的！让孩子们在研学中快乐地学，研学活动内容安排千万不能随意，尤其是要科学严谨设计研学路线，“只旅行不研学”终究会让孩子和家长失望，也难以打响研学品牌。
　　三方合力助研和学齐头并进。不能随大流，也无需抢“流量”。比如，最近广东一名学生家长曝光学校组织的研学活动，5天收费近6000元，而给孩子们研学的项目就是关注盲人群体，采访盲人，体验盲人如何坐地铁。最后，研学非但没有让孩子深层次体验学习，还因为几十个孩子围着一名盲人，遭到了盲人的投诉。所谓的游学给盲人增添了麻烦。要提升研学质量，让孩子从研学活动中有研究、有学习、更有收获，研学活动的设计一定要科学合理。要对研学活动的组织者开展培训，对质量良莠不齐的研学组织严格督促。如此，研学才不会成为一个盈利的“筐”，什么都往里面装，让研学活动无法更好地发挥作用。
　　研学活动本意是为了丰富孩子的知识，开阔视野，帮助他们更好地走出学校，走向社会，走进没有围墙的大课堂，增长知识，涵育家国情怀。鉴于研学承担的使命，研学活动越热门，研学设计、研学主题越要好好斟酌，第三方的监管更要发挥作用。如此，才能督促研学组织单位和组织者，少一些利益纠葛，多一些真诚以待，才能让研与学齐头并进，让研学的育人作用更好发挥。