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牢固树立和践行正确政绩观
■ 彭洁
党的十八大以来，习近平总书记高度重视党员干部政绩观问题，发表一系列重要论述，作出一系列重要指示，深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的重大问题，具有很强的政治性、思想性和指导性，为广大党员干部立身处世、干事创业指明了前进方向、提供了根本遵循。高校党员干部要进一步树立和践行正确政绩观，进一步创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
不忘初心、牢记使命，解决好“政绩为谁而树”问题。政绩观是党员干部党性修养、政治立场和格局境界的集中反映，是党员干部修身、用权、律己、谋事、创业、做人的“总开关”。党员干部的政绩观正确与否，不仅影响到个人健康成长，更关系到党和人民事业发展。习近平总书记强调，要把为民造福作为最重要的政绩。鲜明回答了“政绩为谁而树”的根本性问题。高校党员干部要牢固树立和践行与党的性质宗旨相一致、与人民群众根本利益相吻合的政绩观。首先，明晰高校党员干部的最大政绩是什么。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，是建设教育强国的核心课题。对于高校党员干部来说，抓牢立德树人这个主责主业，坚持为党育人、为国育才，办好人民满意的大学，就是最大的政绩。其次，以为民造福的实际行动践行党的初心使命。我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，把好事实事做到师生心坎上，增强师生的获得感、幸福感、安全感。
完整准确全面贯彻新发展理念，解决好“树什么样的政绩”问题。实践告诉我们，有什么样的政绩观，就会有什么样的发展效果。我们党领导人民治国理政，很重要的一个方面就是要回答好实现什么样的发展、怎样实现发展这个重大问题。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是“十四五”乃至更长时期内我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。习近平总书记指出，高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。这些论述深刻回答了新时代党员干部“树什么样的政绩”的问题。高校党员干部，要牢固树立和践行符合新发展理念、与高质量发展要求相适应的政绩观。首先，自觉把贯彻新发展理念作为指挥棒、红绿灯。要自觉摒弃与新发展阶段不符的思想和思路，正确处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，坚持底线思维，强化风险意识。其次，坚持用高质量发展统领分管工作。要自觉对标对表建设教育强国、特色教育强省、推进教育高质量发展等新要求新任务，对标对表学校第二次党代会提出的“一个中心、两大工程、三化同步”，全面建成有特色的高水平财经大学的发展目标，认真思考、系统谋划分管领域工作，找准贯彻落实党的二十大精神的结合点、切入点、着力点，促进分管工作高质量发展。
坚强党性、锻造作风，解决好“靠什么树政绩”问题。树立和践行正确政绩观与加强党性锻炼是同向同行、交织互动、协同推进的。习近平总书记强调，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。这为新时代党员干部解决好“靠什么树政绩”的问题指明了方向。高校党员干部，要牢固树立和践行一切从实际出发、经得起实践、人民、历史检验的政绩观。第一，砥砺坚强党性，做到对党忠诚。要强化党的意识和组织观念，把对党忠诚、对人民忠诚贯穿到干事创业的全过程，做政治上的明白人；学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，以此次主题教育为契机，学会从中找方法、找思路、找遵循；做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，以正确权力观、政绩观、事业观指导实践、推动工作。第二，锤炼过硬作风，做到真抓实干。要自觉运用新发展理念校准发展观和政绩观，涵养实干的品格；以推动高质量发展为主题，多做让师生看得见、摸得着、得实惠的实事，多做打基础、利长远、惠民生的好事；主动将分管领域的工作融入学校改革发展大局，树牢“一盘棋”思想。第三，增强能力本领，做到履职尽责。要坚持好、运用好“六个必须坚持”，不断提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力；坚持实事求是、求真务实，从实际出发谋划事业和工作；不断提升政治能力、思维能力、实践能力，在推动建设教育强国、特色教育强省和学校高质量发展中真出绩、出真绩；不断增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，努力成为分管领域的行家里手。第四，严守纪律底线，做到清正廉洁。要严守党的纪律规矩，做到自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终；严格遵守党纪国法，永葆共产党人的政治本色；切实扛起全面从严治党“一岗双责”，加强分管领域廉政建设，抓紧抓实分管部门和联系单位党组织的廉政建设。
（作者为贵州财经大学党委委员、副校长）
党的十八大以来，习近平总书记高度重视党员干部政绩观问题，发表一系列重要论述，作出一系列重要指示，深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的重大问题，具有很强的政治性、思想性和指导性，为广大党员干部立身处世、干事创业指明了前进方向、提供了根本遵循。高校党员干部要进一步树立和践行正确政绩观，进一步创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
不忘初心、牢记使命，解决好“政绩为谁而树”问题。政绩观是党员干部党性修养、政治立场和格局境界的集中反映，是党员干部修身、用权、律己、谋事、创业、做人的“总开关”。党员干部的政绩观正确与否，不仅影响到个人健康成长，更关系到党和人民事业发展。习近平总书记强调，要把为民造福作为最重要的政绩。鲜明回答了“政绩为谁而树”的根本性问题。高校党员干部要牢固树立和践行与党的性质宗旨相一致、与人民群众根本利益相吻合的政绩观。首先，明晰高校党员干部的最大政绩是什么。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，是建设教育强国的核心课题。对于高校党员干部来说，抓牢立德树人这个主责主业，坚持为党育人、为国育才，办好人民满意的大学，就是最大的政绩。其次，以为民造福的实际行动践行党的初心使命。我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，把好事实事做到师生心坎上，增强师生的获得感、幸福感、安全感。
完整准确全面贯彻新发展理念，解决好“树什么样的政绩”问题。实践告诉我们，有什么样的政绩观，就会有什么样的发展效果。我们党领导人民治国理政，很重要的一个方面就是要回答好实现什么样的发展、怎样实现发展这个重大问题。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是“十四五”乃至更长时期内我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。习近平总书记指出，高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。这些论述深刻回答了新时代党员干部“树什么样的政绩”的问题。高校党员干部，要牢固树立和践行符合新发展理念、与高质量发展要求相适应的政绩观。首先，自觉把贯彻新发展理念作为指挥棒、红绿灯。要自觉摒弃与新发展阶段不符的思想和思路，正确处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，坚持底线思维，强化风险意识。其次，坚持用高质量发展统领分管工作。要自觉对标对表建设教育强国、特色教育强省、推进教育高质量发展等新要求新任务，对标对表学校第二次党代会提出的“一个中心、两大工程、三化同步”，全面建成有特色的高水平财经大学的发展目标，认真思考、系统谋划分管领域工作，找准贯彻落实党的二十大精神的结合点、切入点、着力点，促进分管工作高质量发展。
坚强党性、锻造作风，解决好“靠什么树政绩”问题。树立和践行正确政绩观与加强党性锻炼是同向同行、交织互动、协同推进的。习近平总书记强调，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。这为新时代党员干部解决好“靠什么树政绩”的问题指明了方向。高校党员干部，要牢固树立和践行一切从实际出发、经得起实践、人民、历史检验的政绩观。第一，砥砺坚强党性，做到对党忠诚。要强化党的意识和组织观念，把对党忠诚、对人民忠诚贯穿到干事创业的全过程，做政治上的明白人；学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，以此次主题教育为契机，学会从中找方法、找思路、找遵循；做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，以正确权力观、政绩观、事业观指导实践、推动工作。第二，锤炼过硬作风，做到真抓实干。要自觉运用新发展理念校准发展观和政绩观，涵养实干的品格；以推动高质量发展为主题，多做让师生看得见、摸得着、得实惠的实事，多做打基础、利长远、惠民生的好事；主动将分管领域的工作融入学校改革发展大局，树牢“一盘棋”思想。第三，增强能力本领，做到履职尽责。要坚持好、运用好“六个必须坚持”，不断提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力；坚持实事求是、求真务实，从实际出发谋划事业和工作；不断提升政治能力、思维能力、实践能力，在推动建设教育强国、特色教育强省和学校高质量发展中真出绩、出真绩；不断增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，努力成为分管领域的行家里手。第四，严守纪律底线，做到清正廉洁。要严守党的纪律规矩，做到自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终；严格遵守党纪国法，永葆共产党人的政治本色；切实扛起全面从严治党“一岗双责”，加强分管领域廉政建设，抓紧抓实分管部门和联系单位党组织的廉政建设。
（作者为贵州财经大学党委委员、副校长）
