本报讯（记者 冉龙飞）为做实“小桐芽”未成年人司法保护品牌，推动法治副校长由“挂名履职”转向“实质尽责”，铜仁市碧江区人民法院选派45名法官、法官助理担任辖区45所中小学及幼儿园法治副校（园）长。连日来，法治副校长纷纷走进辖区中小学及幼儿园，立足不同年龄段未成年人认知规律，定制差异化普法课程：面向幼儿园小朋友侧重身体安全防护；针对小学生重点宣讲反对校园欺凌；面向中学生则聚焦青春期风险防范，改变以往“一套课件讲到底”的粗放式普法模式，让法治课堂精准对接校园实际需求。
　　在铜仁市第十六幼儿园，碧江法院刑庭法官助理、法治副园长严佳琳面向幼儿及家长开展防侵害专题宣讲，围绕“五防”教育讲解身体边界知识，教会孩子识别不当接触，掌握求助途径。课堂设置情景模拟互动，通过家长扮演陌生人的实景演练，引导孩子勇敢说“不”，把自我保护技能根植于心。同时面向家长普及识别孩子受侵害异常信号的方法，打通家校协同保护链条。
　　在铜仁市第七小学，碧江法院立案庭法官、铜仁市第七小学法治副校长田永新结合该院审理的真实未成年人侵权案件娓娓讲述，几名学生从言语起外号逐步发展为人格侮辱、抱团排挤，最终涉事学生的监护人依法承担民事赔偿责任。鲜活的案例引发学生热烈讨论，大家踊跃举手，主动交流校园人际交往遇到的困惑。“随意起绰号、抱团排挤同学，并不是打闹玩笑，很可能构成校园欺凌。”一名学生听完法治课后深有感触。
　　铜仁一中实验学校教室内，碧江法院刑庭法官张廷勇、民二庭法官童文芳联合开讲，结合打架斗殴、出借银行卡沦为帮信罪共犯等青少年高发案件，剖析行为背后的法律代价，告诫学生情绪宣泄不能触碰法律红线，网络空间绝非法外之地。
　　宣讲结束后，不少学生留在现场，围着法官倾诉心中疑问：网友许诺好处费要求帮忙转账怎么办？同学要求帮忙隐瞒不良行为该如何处置？面对各式各样的成长困惑，法官逐一耐心答疑。课后交流已经成为该院法治课堂的固定环节。
　　一套定制化普法课程的背后，是碧江法院“小桐芽”护未工作机制的有力支撑。“小桐芽”寓意以司法力量浇灌沃土，呵护未成年人向阳生长。该院由家事审判庭牵头，建立“需求摸排—前置报备—授课实施—成效反馈—宣传推广”闭环工作流程。开学前主动对接学校，摸排师生法治需求，确定授课主题；课后收集课堂反馈与学生提问，梳理转化为普法素材。除集中开学宣讲之外，法治副校长常态化开展校园法律咨询、矛盾疏导、安全隐患排查，推动司法保护向课堂之外延伸。
　　下一步，碧江法院将持续打磨“小桐芽”未成年人普法品牌，推出更多有案例、有温度的法治课程，以司法力量守护辖区青少年平安健康成长。