“小满家”工作室走进校园开展女生安全教育讲座。

干警与学生互动。

　　■记者 张永霞 通讯员 游朕
　　“在二十四节气中，小满象征着万物蓬勃生长的生机与恰到好处的圆满。”提及“小满家”工作室的由来，石阡县人民法院党组书记、院长田亚勇向记者娓娓道来，“小满”二字精准概括了未成年人的成长特点——他们正处于身心快速发展的关键阶段，既充满潜力与希望，也面临诸多风险与挑战，需要悉心呵护与正确引导；而“家”则寄托着法院对孩子们的深情守护，将未成年人视为家庭与社会的未来，以温暖的情怀为他们提供全方位关爱。
　　正如名字承载的美好寓意一样，自2024年5月成立以来，“小满家”工作室以预防青少年犯罪为核心，将法律的温度与刚性融入青少年成长的每个环节，通过法治教育、心理疏导、回访帮教等多元举措，为未成年人构筑起全方位的法治保护网。
　　互动普法：让法律知识“活”起来
　　“被告人如何实施诈骗？”“受害人应怎样收集关键证据……”4月22日，石阡县人民法院刑事审判庭以巡回审判的方式，将一起涉嫌诈骗罪案件庭审现场“搬”进石阡县民族中学。庭审中，主审法官一边严谨推进流程，一边化身“法律解说员”，结合案件细节穿插普法知识点。这场沉浸式“法治公开课”通过抖音全程直播，吸引200名学生现场旁听、超万人线上围观。
　　这是“小满家”工作室打破传统普法枯燥说教模式，让法律知识“活”起来的生动实践。
　　另一边，在石阡中学的法治课堂上，干警没有急于讲解法律条文，而是先播放关于青少年青春期变化的视频。当视频中女孩说出“我觉得他们根本不懂我”这句极具共鸣的话时，课堂气氛瞬间活跃起来。见此情景，干警趁热打铁，结合一名初三学生因长期遭受语言暴力患抑郁症，最终通过法律援助获得心理救助的真实案例，让同学们对法律有了全新的认识。
　　课后，一张纸条悄悄塞到干警手中：“对于身处黑暗的人，法律是最后的希望，因为有你们，沉默有了被听见的机会，遇你恰似寒光遇骄阳。”这滚烫的话语，正是互动普法收获成效的缩影。
　　与此同时，为让学生从被动接受者转变为积极参与者，工作室创新推出“小满普法星”培养计划，采用“青少年影响青少年”的朋辈教育模式，让“普法星”们活跃在校园内外：在“青春法治说”校园广播站，他们用充满青春气息的语言讲述身边的法治故事；在小满家普法剧社，他们通过沉浸式情景剧生动演绎法律热点；在主题班会课上，他们组织互动式法治辩论，激发同学们的思辨火花；在社区法治驿站，他们为留守未成年人送去量身定制的普法课堂……这种贴近青少年认知习惯的方式，让法治宣传更具感染力。
　　从单向输出到双向互动，“小满家”工作室用创新形式让法律知识真正入脑入心，在青少年心中播下法治种子。
 　 多维护航：构筑心灵守护港湾
　　“为更好地倾听学生心声，我们在学校设立保密访谈室，每周安排专人值班。”田亚勇介绍，访谈室设有心理咨询角、法律咨询角、心理沙盘和法律图书角，工作室所有活动、谈话内容严格保密。
　　16岁的小婷（化名）曾在访谈室哽咽倾诉：“我觉得活着没意思……”长期抑郁情绪、紧张的同学关系和家庭矛盾，让她一度产生轻生念头。工作人员立即开展心理疏导，却在第二周发现她已退学并在台球室打工。干警们立即赶到台球室进行耐心开导。此后，干警们又多次家访，深入了解其家庭矛盾根源。经过一个月的不懈努力，最终让小婷重返校园，家庭关系也逐渐缓和。
　　除了设立访谈室外，工作室还在学校设立“小满信箱”。学生们在信中写道：“原来我的委屈不是矫情，法律真的在乎我的感受”“终于明白为什么被同学恶意P图会那么痛苦，原来这是违法行为！”干警们用心回复每一封信件，既解答法律问题，又疏导情绪，让信箱成为师生间的“连心桥”。
　　近日，17岁女生小雨（化名）遭遇网络黄谣攻击，谣言扩散让她陷入恐惧，只能请假在家。绝望之际，她想起“小满家”干警曾到学校上过法治课，便告诉妈妈：“找小满家的老师帮帮我！”
　　工作室了解情况后，让小雨和妈妈报警，并联动县公安局网安大队展开调查。通过技术手段，警方很快锁定了造谣者——竟是小雨的同班同学。在法律的震慑下，造谣者删除了不实信息并公开道歉。小雨走出阴影，重返校园，妈妈感激地说：“谢谢你们，有你们真好！”
　　一系列护航举措，让“小满家”工作室成为青少年成长路上的“心灵守护者”。
　　创新激励：打造趣味学法体系
　　雨伞、笔记本、帆布包……为让学生潜移默化地接受法治文化熏陶，工作室推出系列独具特色的法治文化周边产品，通过在这些物品上印制趣味法律图案和普法标语，实现法律知识从课堂到生活的无缝衔接。
　　更具创意的是“小满家银票”激励机制：学生完成“小满普法课堂”上布置的各类学法任务，或在模拟法庭中表现优异、主动参与校园普法宣传、撰写学法心得等，可解锁“银票”兑换心仪礼品。兑换标准根据周边价值进行阶梯设置，既满足了学生的个性化需求，又增强了学法活动的吸引力和趣味性。
　　“这种将物质奖励与精神激励相结合的方式，让法律学习变得更具挑战性和趣味性。”田亚勇说，学生们为了获得精美奖品，主动参与法治学习，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
　　趣味学法激励机制之外，工作室对涉罪未成年人的帮教同样用心。17岁的小杰（化名）因参与团伙盗窃被判刑。干警来到小杰破旧的家，拍摄下小杰80多岁奶奶的生活场景。白发苍苍的老人对着镜头哽咽道：“孙孙，奶奶天天想你，你要好好改造，奶奶等你回来吃饭。”
　　当这段视频在少管所播放时，小杰当场崩溃大哭。“我知道错了！请你们告诉我奶奶，等我出来一定重新做人，好好孝顺她！”干警将这份悔意转达给小杰父亲后，原本对儿子失望至极的父亲也红了眼眶，主动为儿子汇去生活费：“谢谢你们让我看到了孩子的改变。”
　　“人生最好是小满。”在这间以节气命名的工作室里，法律不再是冰冷的条文，而是照亮少年前路的灯。正如一位受助学生所言：“‘小满家’让我知道，即使跌倒，也有人愿意伸手拉你一把。”未来，这份守护仍将延续，让更多青春与法同行，满而不溢，温暖向阳。