■ 王杰
　　校园里的芙蓉花开了。
　　孩子们从树下走过，抬起头看芙蓉树上的花朵，一簇簇像纸绢扎染的，紫粉、雪白、深红，但并不复杂、生涩，反而拥有素净的美。孩子们痴痴地盯着，眼睛里更多的是惊讶。他们排队回教室，走到楼道时，还有个女孩回过头来看。
　　昨天，下了一天雨，这些芙蓉花像醉了一整天，慵懒地耷拉着脑袋，颓废地斜躺在枝头。今天，太阳还在云层里涌动，光芒已经从云层周围射出来，射向大地，半个校园都沐浴在光里。芙蓉花在微风中抖动着睫毛上的露水，伸了个懒腰，便精神焕发。
　　昨天，下了一天雨，孩子们被关了一天。他们的大课间和体育课不能在室外开展，所有课只能在室内进行，校园里少了一些鲜活场面。
　　芙蓉花是为孩子们开放的。孩子们不出来，她们就无所事事地喝雨水，肆意地畅饮上天赐予的甘露。看，天幕呈暗褐色，是她们酒酣梦乱，忘记给生活添加供暖的炭。
　　这样的日子是暂时的。不用看天气预报，孩子已经把运动鞋放在大门口，便于早上出门时穿。他们准备和伙伴们在操场上狂欢奔跑，或打篮球，或踢足球，或做游戏。
　　孩子们的童年一半装在教室里，一半盛在操场上。他们假想自己是芙蓉树上的芙蓉花。每天，这些芙蓉花最快乐、兴奋的时候，莫过于孩子们结束大课间走回教室的时候。孩子们的眼里闪烁着运动的光芒，闪烁着取悦于其的回眸和意犹未尽。
　　早上来校时，上课铃声催得急，孩子们的脚步是匆忙的；大课间列队出来时，集合曲鼓噪着，孩子们奔向空旷的操场；列队吃午饭时，肚子打着重鼓，孩子们一路小跑；放学时，虽然列队走过，孩子们的心里想的是学校外等候的亲人，是家的温暖。他们从树下经过，将眼里的希冀，将对事物的好奇，将对所有美好愿望的表达，交给这些彩色的花，写一封封寄往未来的信。信的落款，是他们的名字。装信的信封，是他们充满期待的家庭。送信的使者，是负责贴上最美风景邮票、盖上邮戳的学校，寄走童年，寄往未来。
　　我在树下逮着一个二年级的女孩，把她的目光从芙蓉花上拽下来，问她：“知道这是什么花吗？”
　　女孩摇摇头，看我。
　　“这是芙蓉花。记住了！”
　　“记住了。”“喜欢它吗？”
　　“喜欢！”
　　女孩一步三回头地回到教室了。
　　跳出云朵的太阳，不遗余力地把金辉洒向整个校园。
　　（作者单位：金沙教育研究院附属第二实验小学）