■ 通讯员 杨齐心 记者 张永霞
　 “作为一名青年，当国家和民族利益受到侵犯时，我们该怎么办？”5月15日，一场辩论话剧——《五四风云》在修文中学校园文化节上演。舞台中央，一张《巴黎和会》的照片将人们的思绪拉回那段岁月，通过学生们沉浸式表演，进一步涵育爱国情怀。
　　这是修文县强化思政教育、培育时代新人的缩影。
　　近年来，修文县紧跟教育强国建设步伐，因地制宜发挥中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的力量根基作用，把学校思政课堂与社会大课堂结合，厚植学生底蕴、底色、底气，努力谱写为党育人、为国育才新篇章。
　　用传统文化厚植底蕴
　　走进修文县各学校，处处弥漫着浓郁的阳明文化氛围。走廊、雕塑、展示栏、壁画……阳明先生的故事、诗词、名言成了无声激励。
　　“阳明先生说，‘志不立，天下无可成之事。’立志是阳明文化的显著特征，我们通过良知教育，培育学生立鸿鹄志、做奋斗者。”修文县教育局党委书记崔红伟说。
　　为让学生立志，修文县各学校通过立志大会、立志宣誓及立志卡等方式，让志向化为行动，融入血脉。
　　“全县各校调集精英，按马克思主义立场、观点、方法，整理阳明文化，编写‘良知教育’校本课程，如修文十小的《阳明文化进校园读本》、修文八小的《圣地新芽》、修文七小的《心的起点》、修文一中的《立志与成长》《立志与成才》等10余种。”修文县教研中心负责人陆再军说。
　　“修文一中在《入学通知书》中明确规定，背诵《教条示龙场诸生》。学生通过明确目标和长期诵读王阳明经典著作，激发向上、向善的内驱力。”修文一中校长邓令说。
　　在修文十小良知班，每天清晨，学生手捧阳明经典，端身正坐，齐声诵读，成为学校最亮丽的风景；在修文阳明洞，每年开展研学活动的学校络绎不绝……厚植中华优秀传统文化底蕴，铸就学生强大“中国心”，修文一直在探索。
　  用革命文化厚植底色
　　在修文县六屯镇中心小学，每年都有特定德育活动——重走长征路。学生们高擎红旗，排着长队，从六屯街出发，一路唱着红歌，步行10多公里到大木村红色教育基地。
　　“红五军团进驻大木寨后，帮助百姓挑水、砍柴、打扫卫生，惩治当地恶霸，给百姓开仓放粮，深受人民喜爱。”在大木寨红色教育基地，孩子们边听边看，脑海里浮现出马背上的小红军、过雪山时牺牲的军需处长、飞夺泸定桥的激烈场景……
　　“红军热爱人民、关心人民，必然受到人民拥护。”听完讲解的学生曾德静说，“重走长征路，才知道当年的艰难。他们爬雪山、过草地的情景历历在目，他们不畏艰难、敢于奋斗的精神，值得我们发扬光大。”
　　另一边，每年清明节，乌栗小学的学生都会到在乌栗下硐扫墓。
　　“1950年7月5日，朱庚申率征粮队由县城赴乌栗布置征粮任务。途经鸡蛋冲，遭百余土匪伏击。朱庚申率领征粮队员沉着还击，激战中，朱庚申腹部中弹，他强忍剧痛，继续指挥战斗。”乌栗小学校长周成余在烈士墓前回顾这一场景。
　　“没有革命先烈的付出，就没有我们今天的幸福生活。我们要好好学习，不辜负革命先烈们的希望。”学生杨金飞说。
　　“在校内，学校开齐、开足思政课程，同时发掘其他课程的革命元素。利用课堂主阵地，发挥数字化教育作用，对学生进行红色教育，将红色文化纳入学生作业、考试，确保教育教学效果。”崔红伟说。
　　用先进文化厚植底气
　　在修文，社会主义先进文化是学校鲜明标识，“不忘初心、牢记使命”是少先队员和团员深刻铭记的嘱托，“铸牢中华民族共同体意识”是全县学子融入骨髓的意识和行动。
　　“在思想政治教育中，我们严格按照小学阶段培养道德情感，中学阶段打牢思想基础，高中阶段提高政治素养要求，开齐、开足思政课。”崔红伟介绍，在小学和初中开设《少先队活动课》，每周一课时，纳入综合实践活动和学校课程。开展少先队活动，发挥少先队组织政治启蒙和价值观引领作用，将思政课建设从学校、家庭、社会协同育人立体化构建，打破思政教育时空限制。
　　在修文一中，学生们每天必做的功课是收听、收看《新闻联播》；在修文七小，国旗下的讲话主题常是“我的祖国”；在修文县小箐镇中心小学，参观镇内岩鹰山水库是学校不变的主题；在修文二小，孩子们在老师的带领下参观“中国天眼”。
　　在新时代新征程上，修文县将强化思政教育，继续发挥力量根基作用，培育让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，为教育强国建设作出新贡献。