学生认真练习书法。

　　■ 记者 张永霞
　 “接住!”“快传！”“好球！”……6月25日下午4点40分，正值课后服务时间，江口县第二小学足球场上不时传来欢呼声，学生们在老师的带领下尽情挥洒着汗水，享受着运动带来的快乐。
　　不远处的少年宫里，一幅幅童趣十足的画作，尽情展现了同学们的想象力和创造力，描绘出他们对未来的美好希望和向往；一幅幅硬笔书法作品，折射出“字如其人、人如其字”的精神内涵；一幅幅形态各异的手工作品，展示着师生的心灵手巧……
　　放学后的江口县第二小学，孩子们兴致勃勃地参加着自己所喜欢的活动，脸上洋溢着幸福的笑容，校园变成了欢乐的海洋，多元化课后服务奏响一首首“美”的乐章。
　　自“双减”政策实施以来，江口县第二小学充分挖掘本校教师潜能，鼓励学生个性发展，组织开设了足球、篮球、古筝、舞蹈、合唱、绘画、剪纸、戏曲、机器人、无人机、创意搭建、棋类等36个社团，并在校内挑选专业教师进行授课，丰富学生的课余生活。
　　“学生根据自己的兴趣选择社团，学校每天开展2小时的课后服务，第一个小时以老师辅导学生完成作业为主；第二个小时各年级组围绕‘五育并举’开展兴趣活动，包括行知课程、益智课程、健体课程、美艺课程、劳技课程，少年宫则开展人文、科技、艺术、体育等形式多样的课后服务。”江口县第二小学分管教学副校长滕碧莲说。
　　多元服务保质量，优化体系提内涵。近年来，江口县第二小学以“压减总量、控制时间、优化结构、提质增效”为目标任务，立足学校实情，依据学校特色，以“书香行健”特色课程为基点，指导学生完成作业、自主阅读、娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组等活动，提倡对个别学困生给予补习辅导和答疑等。同时，充分整合学校优质资源，依托少年宫，每周利用课后服务第二时段，为不同年龄段学生开设课后服务社团课程，切实让孩子动起来、跳起来、读起来、玩起来。
　　为让课后服务有鲜度、有效度、有温度，该校不断在课后服务的内容、形式和管理上着力——
　　制定“一校一案”实施方案，要求各辅导教师做到有计划、有记录、有反馈，让参加课后服务的学生乐于参与、喜于参与。通过近两年的不断摸索，课后服务工作态势良好，课堂效率显著提高。
　　组建课后服务工作督查领导小组，强化过程评价，每天定人、定点进行督查，及时了解课后服务开展情况，并计入督查记录，结合教科室对教师作业管理计入个人绩效总分，对开展过程中存在的问题和不足进行总结，提出整改意见和建议，完善课后服务工作管理制度。
　　积极建立家校联结，提升服务质量，通过“致家长的一封信”、家长会等方式向家长宣传课后服务政策，搭建起共同努力推进课后服务工作的桥梁，让家长从思想上发生转变。同时，通过问卷调查，收集家长意见和建议，扎实有效推进课后服务育人质量，为孩子个性化成长拓宽了新的渠道，为学生终身发展打下了坚实基础。
　　丰富多彩的课后服务，不仅全面提升了学校的教育教学质量，同时还切实将素质教育落到实处，让学生更有活力。该校《优化课后服务 助力学生成长》案例被省教育厅评为“义务教育阶段课 后服务典型案例”。
　　“下一步，我校将以团结奋斗为笔，以苦干实干为墨，不断探寻减轻学生负担的‘减法’和促进学生个性发展的‘加法’，通过开展丰富多彩的社团活动，让孩子们童年更加幸福多彩。”江口县第二小学校长胡晓玲说。