孩子们在练习书法。

　　■ 记者 张永霞
　 “先收集废纸，用碎纸机打成纸屑，再用水浸泡好之后打成浆，然后过滤水分取其里面的纤维，通过添加白乳胶等就制成了基本原料纸泥……”5月29日下午，走进铜仁市第二十九小学润泽楼二楼“探美画社”美术室，教师彭君花正在为孩子们上纸泥课。摆在同学们面前的，是各种各样的装饰画、浮雕、花瓶、面具等纸泥作品。
　　“这是从东莞市南城阳光第六小学引进来的特色美术课程，通过将废纸回收制作成精美的艺术作品，成本低廉，容易掌握，不仅能激发孩子们对生活、生命的热情，还能提高他们的环保意识。”彭君花一边向记者介绍纸泥课程内容，一边指着墙上挂着的装饰品，“看，这都是孩子们自己完成的，是不是很棒！”言语间难言自豪之情。
　　山海携手，共同发展。随着2021年新一轮东西部协作启动，东莞市打破时间与空间的掣肘，跨过山水阻隔与铜仁市牵手同行，奏响共同发展的最强音。
　　铜仁市第二十九小学作为莞铜协作省级示范学校，借助东西部协作，把东莞的“醒狮社团”“莞式慕课”“莞乐铜声”“纸泥手工制作”等特色项目引进学校，深受学生们的喜爱。
　　“学校获得东莞帮扶资金265万，建设了漂亮舒适的图书室、音乐舞蹈室、录播室、美术室、书法室、直播室以及校园电视台、报告厅等功能室，让孩子在家门口就享受到了最优质的教育资源，为学生的全面发展奠定基础。”据该校校长刘桂敏介绍，自开展东西部教育协作以来，东莞累计派遣13名优秀教师驻校开展“组团式”教学帮扶，他们深入班级课堂，带动教师开展教育科研，培养青年教师，开设特色社团课堂，进一步提升教学质量。同时，该校累计派出学校中层管理人员、优秀青年教师15名赴东莞跟岗学习。线上线下送课到校、教学研讨等活动常态化开展，结对共建学校多次关爱活动走进校园，走进孩子们家中。
　　值得一提的是，该校“醒狮社团”的建立，让孩子找到了努力的方向，他们每天举着几公斤重的狮头进行练习，从没人说累和选择退出，反而越练越喜欢，“醒狮”精神成就了学生坚强的品格，成了铜仁市第二十九小学一张精美的名片。
　　除了莞铜协作示范校，该校还有一个特殊身份——易地搬迁安置点学校，坐落在辖区旺家花园社区内，主要接收来自思南、石阡、印江等县的搬迁群众子女入学。
　　在社团活动作品展示区，摆放着的一幅《“搬”出来的幸福》易地搬迁主题画引起记者注意。“这是学生姜宏睿的作品，她用生动的画面展示了搬迁前后的居住环境、校园生活等的变化，每次看到都让我感动。”刘桂敏说，为帮助孩子们更好适应新环境，学校引进旺家花园社区能工巧匠资源，开设“钩织课程”“腰鼓社团”“手鼓社团”等课后服务内容，更好发挥家校社协同育人机制。
　　与此同时，该校搭建德智体美劳“五育并举”课程框架，打造“基础作业辅导+校本基础训练+素质拓展提升”模式，开设“红领巾宣讲团”“国防标兵少年班”及足球、篮球、美术、书法、手工、合唱、葫芦丝、金钱杆、农耕种植等社团活动，丰富孩子校园生活。
　　“孩子是祖国的花朵、民族的未来，作为教育工作者，我们要用心浇灌、用爱润泽，努力将学校打造为他们快乐成长的乐园，让每个孩子都有人生出彩的机会，成长为有德有才有为的新时代好少年。”刘桂敏说。