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加强大学生法治教育 促进大学生健康成才
■ 朱秋兰
教育是国之大计、党之大计，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，在党的二十大上的报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，将教育放到国家战略地位，并通过系列重要讲话精神，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。新时代发展高等商科教育要以中国特色为建设目标，坚持以需求为导向，推进教育数字化、信息化、科技化，建设学习型、应用型高等商科院校，更好地服务贵州经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央大力推进全面依法治国，使中国法治建设迈向了良法善治的更高境界，习近平法治思想也在社会主义法治建设的伟大实践中应运而生。大学生是法治中国建设的重要力量，如何准确把握习近平法治思想并围绕着法治中国建设统筹布局，加强商科院校大学生法治教育，对于新时代卓越人才的培养和教育教学改革具有重要指导意义。
一、加强习近平法治思想的学习研究，丰富大学生法治教育的理论内涵
德法并重，落实立德树人根本任务。
德为法之魂、法为德之器。法治教育背后承载的不仅是对法学知识的传授，更应包含对大学生政治意识与主流价值观的引领。这就要求将学习研究习近平法治思想作为政治使命融入立德树人的人才培养目标体系当中，强化党对高校立德树人的全面领导，实现为党育人、为国育才的初心使命。
要注重培养优秀教师队伍，打造优质课程资源，贵州省有着丰厚的红色革命圣地资源，以重大节日、纪念日为契机，组织学生开展红色教育、爱国主义教育、优秀文化传统教育，充分发挥校园日常教育主阵地作用，“滴灌式”引导学生用习近平法治思想中蕴含的理论观点和深刻道理来武装自己，自觉运用法治思维去发现问题、分析问题和解决问题，提升大学生在意识形态上的政治辨别力、领悟力和执行力。
铸魂育人，筑牢大学生社会主义核心价值观。加强大学生法治教育，要以习近平法治思想为指导，构建大学生社会主义核心价值观浸润体系。通过创设教育情境、丰富教育资源、拓宽教育形式、营造协同育人环境，全面强化铸魂育人功能，在潜移默化中加强大学生社会主义核心价值观教育，提高他们的职业操守，坚守道德底线，明确自己为社会所承担的责任和义务，进而引导大学生扣好人生的第一粒扣子。
二、创新高校大学生法治教育的方法
运用多种教学手段，丰富教学方法，创新大学生法治教育方式，是提高大学生法治教育有效性的重要途径。法治教育课程有统一的教材，这对教学方法提出了更高的要求。
一方面，教学方法要正确地阐述教材内容，另一方面，教学方法又要贴近生活，为大学生所接受，调动大学生的学习积极性。
这就需要教师深入研究教学方法，综合运用多种教学手段，丰富教学方法。法治教育课堂的通病是灌输教学，这既不能为学生所接受，又影响法治教育的效果。针对这个问题，应该采取灵活多样的并为大学生喜闻乐见的教学方法。
比如，根据大班教学特点，教师在教学过程中可以将班级分为若干个互动小组，通过分组讨论、分组实践的方式，共同发现问题，解决问题。
然后将每个人的见解或者心得融合为全组的共同成果，教师再因势利导，组织整个班级的交流，使更多的学生参与其中，为其创造更多的表现机会。
大学生的法治认知、法治情感、法治意识、法治行为，最终都要落实于法治实践。针对法治教育缺乏实践性的问题，笔者认为，需要发挥社会各界的联动作用，由司法部门、律师事务所等与法律有关的单位为大学生提供一定的实践机会。
给大学生开辟第二课堂，比如实地观摩法庭宣判，使大学生感受法律的严肃性，或者参观少年管教所、监狱等，让大学生清楚认识到违法犯罪的严重后果，以起到警示作用。此外，学校应创新实践活动，组织开展与法律相关的辩论赛、社团活动等。
可以借助国家宪法宣传日、消费者权益日等与法律相关的节日期间，组织学生深入小学、社区等开展法律宣传活动，由大学生自主设计活动过程，确定活动形式，在潜移默化中加深对法律知识的理解。
依法治国战略的全面实现，离不开广大大学生这支国家建设的主力军。加强大学生法治教育，是新时代人才培养的重要环节，应积极倡导大学生以习近平法治思想为指导，积极尊法，认真学法、自觉守法、主动用法，遵守法律底线，弘扬社会正气，强化社会责任感，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（作者单位：贵州商学院）
教育是国之大计、党之大计，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，在党的二十大上的报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，将教育放到国家战略地位，并通过系列重要讲话精神，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。新时代发展高等商科教育要以中国特色为建设目标，坚持以需求为导向，推进教育数字化、信息化、科技化，建设学习型、应用型高等商科院校，更好地服务贵州经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央大力推进全面依法治国，使中国法治建设迈向了良法善治的更高境界，习近平法治思想也在社会主义法治建设的伟大实践中应运而生。大学生是法治中国建设的重要力量，如何准确把握习近平法治思想并围绕着法治中国建设统筹布局，加强商科院校大学生法治教育，对于新时代卓越人才的培养和教育教学改革具有重要指导意义。
一、加强习近平法治思想的学习研究，丰富大学生法治教育的理论内涵
德法并重，落实立德树人根本任务。
德为法之魂、法为德之器。法治教育背后承载的不仅是对法学知识的传授，更应包含对大学生政治意识与主流价值观的引领。这就要求将学习研究习近平法治思想作为政治使命融入立德树人的人才培养目标体系当中，强化党对高校立德树人的全面领导，实现为党育人、为国育才的初心使命。
要注重培养优秀教师队伍，打造优质课程资源，贵州省有着丰厚的红色革命圣地资源，以重大节日、纪念日为契机，组织学生开展红色教育、爱国主义教育、优秀文化传统教育，充分发挥校园日常教育主阵地作用，“滴灌式”引导学生用习近平法治思想中蕴含的理论观点和深刻道理来武装自己，自觉运用法治思维去发现问题、分析问题和解决问题，提升大学生在意识形态上的政治辨别力、领悟力和执行力。
铸魂育人，筑牢大学生社会主义核心价值观。加强大学生法治教育，要以习近平法治思想为指导，构建大学生社会主义核心价值观浸润体系。通过创设教育情境、丰富教育资源、拓宽教育形式、营造协同育人环境，全面强化铸魂育人功能，在潜移默化中加强大学生社会主义核心价值观教育，提高他们的职业操守，坚守道德底线，明确自己为社会所承担的责任和义务，进而引导大学生扣好人生的第一粒扣子。
二、创新高校大学生法治教育的方法
运用多种教学手段，丰富教学方法，创新大学生法治教育方式，是提高大学生法治教育有效性的重要途径。法治教育课程有统一的教材，这对教学方法提出了更高的要求。
一方面，教学方法要正确地阐述教材内容，另一方面，教学方法又要贴近生活，为大学生所接受，调动大学生的学习积极性。
这就需要教师深入研究教学方法，综合运用多种教学手段，丰富教学方法。法治教育课堂的通病是灌输教学，这既不能为学生所接受，又影响法治教育的效果。针对这个问题，应该采取灵活多样的并为大学生喜闻乐见的教学方法。
比如，根据大班教学特点，教师在教学过程中可以将班级分为若干个互动小组，通过分组讨论、分组实践的方式，共同发现问题，解决问题。
然后将每个人的见解或者心得融合为全组的共同成果，教师再因势利导，组织整个班级的交流，使更多的学生参与其中，为其创造更多的表现机会。
大学生的法治认知、法治情感、法治意识、法治行为，最终都要落实于法治实践。针对法治教育缺乏实践性的问题，笔者认为，需要发挥社会各界的联动作用，由司法部门、律师事务所等与法律有关的单位为大学生提供一定的实践机会。
给大学生开辟第二课堂，比如实地观摩法庭宣判，使大学生感受法律的严肃性，或者参观少年管教所、监狱等，让大学生清楚认识到违法犯罪的严重后果，以起到警示作用。此外，学校应创新实践活动，组织开展与法律相关的辩论赛、社团活动等。
可以借助国家宪法宣传日、消费者权益日等与法律相关的节日期间，组织学生深入小学、社区等开展法律宣传活动，由大学生自主设计活动过程，确定活动形式，在潜移默化中加深对法律知识的理解。
依法治国战略的全面实现，离不开广大大学生这支国家建设的主力军。加强大学生法治教育，是新时代人才培养的重要环节，应积极倡导大学生以习近平法治思想为指导，积极尊法，认真学法、自觉守法、主动用法，遵守法律底线，弘扬社会正气，强化社会责任感，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
（作者单位：贵州商学院）
