■ 丁慎毅
　　近期，“暑假最可怕”系列正在网上吹响一波集结号。在一些短视频平台上，有的主播苦口婆心地劝家长：“某年级的暑假是最可怕的”“暑假不学习开学出问题”……接着便开始卖书卖课。
　　在孩子们的心中，本应该是“暑假最可爱”，同学之间可以组团共玩，可以家长陪着去旅游，哪怕是睡个懒觉，也是孩子们的快乐。但是，一些培训机构或自媒体，却以“暑假最可怕”系列吓唬家长，挑动家长们紧张孩子学习的神经，进而让他们为孩子买辅导书，安排培训课程，由此打破孩子们对暑假生活的美好期盼。
　　“暑假最可怕”的套路并没有多少技术含量。从前几年教培机构的喊出口号“您来，就培养您的孩子，您不来，就培养您孩子的竞争对手”，到之后的“清华妈妈语录”——“妈妈为什么逼我学习？”“是为了你将来点餐的时候，可以不看价格。”“是为了你在累的时候，随时可以打车回家。”……到如今的“暑假焦虑”，都是课外教育培训“新瓶装旧酒”，最终目的不过是把家长“灌醉”，让学生“喝晕”。
　　“双减”以来，教育部一直保持高压态势，严厉整治违规开展学科类培训。从《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》把7类违规学科类校外培训行为认定为隐形变异形态，到《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》明确校外培训机构从业人员准入门槛、行为“红线”；从《校外培训行政处罚暂行办法（征求意见稿）》为全面规范校外培训提供有力制度保障，再到《教育部办公厅关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知》部署做好暑期校外培训治理工作，全国多地通报多起校外培训执法典型案例。通知传达了，罚款罚了，培训费退了，责任人也被追责了，为何“暑假最可怕”又戳中了一些家长内心，造就新的课外培训市场？
　　首先，优质教育资源的供需矛盾、教育资源配置不均衡，在一些地方仍然存在。中小学教育资源配置不均衡，“县中塌陷”就是一个典型例子：优秀教师流失，优秀生源流失，地方政府投入不足，年轻骨干教师补充不上……高等教育资源同样存在配置不均衡情况。从分布数量看，普通本科院校比例东部明显大于中部和西部区域，重点高校的比例东部更是占到整体的一半以上。而身处教育资源缺乏地区的家长，更容易被“暑假最可怕”言论击中。
　　其次，一些教育培训机构和自媒体贩卖焦虑踩踏职业底线和道德底线，一些平台为收割流量和商业利益，也起到了助推作用。“六升七的暑假是分水岭”“暑假不学习开学出问题”等短视频，大量简单复制、话术一致，相关平台不可能监测不到，为何就能集中爆发？
　　由此看来，不让贩卖教育焦虑的行为屡屡得逞，从根本上说，要构建优质均衡的基本公共教育服务体系。从当务之急来说，一要压实平台责任，要求平台建立完善审核机制，规范审核标准和流程，配备建强审核人员，做好过滤、筛查。二要压实监管责任，严防严查违法违规开展线上培训和广告宣传等问题，对于违规发布制造焦虑等内容的行为加大处罚力度。三要压实家长责任，学校要通过周末、假期的家校沟通活动，提醒家长当好过滤焦虑的“筛子”，把暑假完整地还给孩子。