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媒体融合背景下新闻编辑素养提升探析
■李璐璐
摘要：随着信息互联网的飞速发展，媒介产业的许多环境观念和媒介经营模式都发生了巨大的变化，新闻采编组织也不例外。媒体生产一体化（全媒体内容生产）已成为媒体生产模式的主流趋势。本文以媒体交叉融合传播发展为视角，分析了媒体互动融合时代新闻编辑面临的挑战、需具备的基本素养以及现状，在此基础上提出了相关提升新闻编辑素养的针对性策略，以供参考。关键词:新闻编辑专业素养提升有效措施一、媒体融合对新闻编辑工作提出新要求
媒体融合是传媒业发展的主要趋势。新闻编辑在媒体信息集成与应用的实践中，不仅要具备扎实的新闻出版专业知识和文化知识，还要能够系统地运用计算机网络技术和相关信息技术，习惯于驾驭竖屏、能熟练运用音频和图文在线编辑软件、善于设置互动议题、插入背景资料链接等适应移动互联网应用场景的编辑手段，告别对报刊版面空间思维等传统采编技术和传播方式的路径依赖。既快又深的编辑整合能力是媒体融合创新和功能竞争的重要战略要素之一，全媒体传播要求新闻编辑必须发挥主导作用，合理规划和组织资源，为公众提供高质量的信息报告【1】。二、媒体融合背景下新闻编辑的素养要求
1.政治素养
“推送”（push）与“搜索”（search）的相结合是移动互联网时代传播方式最主要的特点，也是智能化传播相较于传统媒体传播方式的代差所在。人们通过“推送”与“搜索”，会迅速对整个新闻事件有一个全面了解，然后科学地评价、解释和传播这些新闻所能提供的社会信息。作为收集、总结、分析和处理新闻内容的终端环节，新闻编辑首先必须确保所发布传播的信息内容导向正确，同时确保所发布信息的完整性和真实性；必须始终绷紧意识形态安全这根弦，确保发布的新闻信息导向正确。编辑只有具备良好的政治素质,学习相关法律法规政策制度，掌握马克思主义新闻理论,方能守住舆论阵地。
2.创新素养
创新是引领发展的第一动力。在新旧媒体融合创新的宏观背景下，编辑工作的创新往往不需要记者去实现，而只依赖于新媒体产品本身，如采用特殊的文体写作方法、独特的编辑视角、叙事创作视角、音视频与图文内容的混编等。眼下，很多新媒体内容的新颖性以及多样化深受受众的青睐，新闻编辑要多借鉴、吸取新媒体文风的特点，以提升新闻报道的质量。
3.专业素养
当前，媒体融合发展的一个趋势是内容生产越来越“垂直化”———专注特定的领域、特定的人群，甚至特定人群的个性化旨趣。在这种趋势下，新闻编辑的业务素养已不能局限于通识性的新闻信息处理能力，而是必须相应地更“垂直化”、专业化。只有具备一些特定领域的专业素养，发布的信息才能更准确、更专业，也才能拥有稳定的读者用户。作为新闻编辑主体，只有通过持续不断的学习提升自己在特定专业领域的专业知识储备，才能在日益分众化的互联网阅读时代，通过看似“收窄”的垂直化传播通道，赢得有效的“黏性”用户，提升传播竞争力。三、新闻编辑现状分析
1.传播形式单一滞后
在互联网时代，信息传播的速度越来越快，传播的范围也越来越广。特别是一些新媒体内容，对受众的吸引力非常大，给传统新闻报道造成了巨大的冲击。新闻传播形式单一滞后使报纸、电视、广播等传统媒体受到严峻的挑战。相对于新媒体传播渠道，传统媒体的劣势更加明显。无论是传播手段还是传播速度都远远不如新媒体，传统新闻报道的受众日趋减少【2】。
2.内容吸引力不强
当下，受众已日益习惯于享受智能媒体“推送”与“搜索”带来的信息便利。在新媒体全员、全息、全程、全效“四全”先天优势面前，传统媒体的介质和传播渠道完全不堪一击。如果媒体机构不能抓住媒体技术融合带来的新的传播机会实现移动优先的“华丽转身”，传统的报刊广电媒体模式将永远无法有效、直接地吸引潜在受众，在没有制度性、政策性保障的前提下衰微已难以避免。
3.职业素养有短板
用户通过智能化的新媒体平台不仅可以获得便捷、周到地使用信息服务的体验，还可以快速接收自媒体的个性化信息表达，也容易受到作者个人观点和想法的影响。尤其是尚未形成正确“三观”的青少年更易受到大量虚假信息、不良信息、有害信息的误导甚至诱惑，这对青少年的成长和良好社会风气的形成极为不利。从媒体的角度来看，大量新媒体和自媒体编辑职业素质低下，已经成为制约媒体转型发展的重要风险因素。
4.新闻内容抄袭现象严重
在媒体行业中，有些新闻编辑为了节省时间和人力，动辄抄袭他人的作品。究其原因，是新闻编辑自身专业能力不强在知识产权保护措施“缺位”背景下的恶性循环——大量的“洗稿式”抄袭未被追究，导致“你抄我抄大家抄”，原创内容越来越少，制约了传媒业的健康可持续发展。四、媒体融合背景下提升新闻编辑素养的对策
1.树立正确政治思想
在全媒体环境下，面对“人人都是麦克风”的现状，专业媒体的编辑首先必须树立正确的政治思想和职业道德，才能确保新闻传播工作的正确方向。编辑自身、所在媒体和相关管理机构应高度重视编辑的政治思想和职业道德教育培训，并建立强制、鼓励编辑人员定期参加继续教育的机制，引导编辑人员养成不断学习、终身学习的良好习惯、“肌肉记忆”。新闻编辑如同媒体机构的“大脑”，新闻编辑的个人能力与素养积沙成塔，很大程度上决定着我国媒体领域舆论管理的实际成果。所以为提升新闻编辑的综合素养，必须要做好针对新闻编辑的政治理论教育。
2.培养新闻编辑自主学习能力
传播的“碎片化”是网络媒体的一个突出特点，因此有机整合便成为了融媒体应用场景下新闻编辑的重要任务。有机整合是否有效基于是否了解公众的信息需求和现有新闻报道的“堵点”“痛点”，是否具有针对不同题材内容与受众、用户的共情能力，这些能力要求均指向新闻编辑必须不断提高自身综合素养，不断培养自主学习能力。编辑在提高自主学习能力的同时，还应注意总结工作经验，扬长补短，在新闻报道技能手段之外，还需掌握文化、政治、社会、经济等方面的知识，以顺应行业发展趋势，全面把握政策要点。只有这样，才能满足公众的需求【3】。
3.培养原创意识
编辑除了学习政治理论和专业知识、职业技能外，在自我提升的过程中，十分重要的一项内容是培养原创意识。要积极创新编辑方法，使新闻内容具有趣味性；应从多个角度剖析新闻内容的潜在价值，注重传播内容的引导力，整合健康积极的情感思想和观点；灵活巧妙地通过多媒体编辑手段的整合运用创造沉浸式、交互式的阅读体验，使受众产生情感共鸣。这样，即使受众通过不同媒体平台了解同一事件，也会因为不同的新闻编辑整合方式而各得其所。
4.基于互联网思维开展编辑工作
在大数据时代背景下，新闻编辑工作与现代信息技术的联系越来越紧密，编辑应善于利用互联网思维开展工作，实现新闻信息的有效传播与共享。编辑应掌握多媒体传播技术，通过对运用复合媒介整合传播手段的优化和创新，更好地满足用户的信息需求，提高信息利用效率。例如，广播电视媒体可以利用短视频来发挥网络的热点效应，吸引更多的受众，提高节目的播出能力【4】。新闻编辑还要善于利用大数据平台收集和分析信息数据，兼顾受众兴趣爱好，学会运用“用户画像”“算法推荐”手段。
5.提升职业道德水平
在媒体融合的时代，新闻编辑在职业生涯中经常面临着虚假信息、网络侵权、低俗炒作，以及其他一些有悖新闻职业道德的现象。产生这些现象的主要原因，是传统新闻产业和行业标准难以约束当今自媒体爆发式增长环境下的新闻编辑行为。此外，许多新闻编辑具有各种传统媒体工作者的特点，信息产业道德规范难以适用于编辑，最终导致编辑失范成本降低。必须以法律法规及政策性硬约束提升从业人员的职业道德水准，形成有效个人自律，在此基础上形成行业自律和广泛社会监督。
6.强化创新意识
全媒体时代最显著的特征是创新。作为新时代的新闻编辑，必须具有强烈的创新意识，注重实践创新能力的培养。编辑创新思维能力是融媒体应用场景下编辑的核心能力，编辑只有将创造性思维运用到各种新闻题材和体裁的创作实践中，不断提升新闻作品的传播力、影响力、引导力、公信力，才能在激烈的新闻竞争中站稳根基。参考文献
【1】马建华.媒体融合背景下地方电视台新闻编辑素养提升探讨【J】.新闻文化建设,2021（03）.
【2】杨金花.媒体融合背景下地方新闻编辑素养提升研究【J】.卫星电视与宽带多媒体,2020（12）.
【3】张杨.媒体融合背景下如何提升新闻编辑的工作能力【J】.中国传媒科技,2020（05）.
【4】洪婧.媒体融合背景下新闻编辑素养的提升策略分析【J】.卫星电视与宽带多媒体,2019（12）.（作者单位：贵州日报报刊社）
摘要：随着信息互联网的飞速发展，媒介产业的许多环境观念和媒介经营模式都发生了巨大的变化，新闻采编组织也不例外。媒体生产一体化（全媒体内容生产）已成为媒体生产模式的主流趋势。本文以媒体交叉融合传播发展为视角，分析了媒体互动融合时代新闻编辑面临的挑战、需具备的基本素养以及现状，在此基础上提出了相关提升新闻编辑素养的针对性策略，以供参考。关键词:新闻编辑专业素养提升有效措施一、媒体融合对新闻编辑工作提出新要求
媒体融合是传媒业发展的主要趋势。新闻编辑在媒体信息集成与应用的实践中，不仅要具备扎实的新闻出版专业知识和文化知识，还要能够系统地运用计算机网络技术和相关信息技术，习惯于驾驭竖屏、能熟练运用音频和图文在线编辑软件、善于设置互动议题、插入背景资料链接等适应移动互联网应用场景的编辑手段，告别对报刊版面空间思维等传统采编技术和传播方式的路径依赖。既快又深的编辑整合能力是媒体融合创新和功能竞争的重要战略要素之一，全媒体传播要求新闻编辑必须发挥主导作用，合理规划和组织资源，为公众提供高质量的信息报告【1】。二、媒体融合背景下新闻编辑的素养要求
1.政治素养
“推送”（push）与“搜索”（search）的相结合是移动互联网时代传播方式最主要的特点，也是智能化传播相较于传统媒体传播方式的代差所在。人们通过“推送”与“搜索”，会迅速对整个新闻事件有一个全面了解，然后科学地评价、解释和传播这些新闻所能提供的社会信息。作为收集、总结、分析和处理新闻内容的终端环节，新闻编辑首先必须确保所发布传播的信息内容导向正确，同时确保所发布信息的完整性和真实性；必须始终绷紧意识形态安全这根弦，确保发布的新闻信息导向正确。编辑只有具备良好的政治素质,学习相关法律法规政策制度，掌握马克思主义新闻理论,方能守住舆论阵地。
2.创新素养
创新是引领发展的第一动力。在新旧媒体融合创新的宏观背景下，编辑工作的创新往往不需要记者去实现，而只依赖于新媒体产品本身，如采用特殊的文体写作方法、独特的编辑视角、叙事创作视角、音视频与图文内容的混编等。眼下，很多新媒体内容的新颖性以及多样化深受受众的青睐，新闻编辑要多借鉴、吸取新媒体文风的特点，以提升新闻报道的质量。
3.专业素养
当前，媒体融合发展的一个趋势是内容生产越来越“垂直化”———专注特定的领域、特定的人群，甚至特定人群的个性化旨趣。在这种趋势下，新闻编辑的业务素养已不能局限于通识性的新闻信息处理能力，而是必须相应地更“垂直化”、专业化。只有具备一些特定领域的专业素养，发布的信息才能更准确、更专业，也才能拥有稳定的读者用户。作为新闻编辑主体，只有通过持续不断的学习提升自己在特定专业领域的专业知识储备，才能在日益分众化的互联网阅读时代，通过看似“收窄”的垂直化传播通道，赢得有效的“黏性”用户，提升传播竞争力。三、新闻编辑现状分析
1.传播形式单一滞后
在互联网时代，信息传播的速度越来越快，传播的范围也越来越广。特别是一些新媒体内容，对受众的吸引力非常大，给传统新闻报道造成了巨大的冲击。新闻传播形式单一滞后使报纸、电视、广播等传统媒体受到严峻的挑战。相对于新媒体传播渠道，传统媒体的劣势更加明显。无论是传播手段还是传播速度都远远不如新媒体，传统新闻报道的受众日趋减少【2】。
2.内容吸引力不强
当下，受众已日益习惯于享受智能媒体“推送”与“搜索”带来的信息便利。在新媒体全员、全息、全程、全效“四全”先天优势面前，传统媒体的介质和传播渠道完全不堪一击。如果媒体机构不能抓住媒体技术融合带来的新的传播机会实现移动优先的“华丽转身”，传统的报刊广电媒体模式将永远无法有效、直接地吸引潜在受众，在没有制度性、政策性保障的前提下衰微已难以避免。
3.职业素养有短板
用户通过智能化的新媒体平台不仅可以获得便捷、周到地使用信息服务的体验，还可以快速接收自媒体的个性化信息表达，也容易受到作者个人观点和想法的影响。尤其是尚未形成正确“三观”的青少年更易受到大量虚假信息、不良信息、有害信息的误导甚至诱惑，这对青少年的成长和良好社会风气的形成极为不利。从媒体的角度来看，大量新媒体和自媒体编辑职业素质低下，已经成为制约媒体转型发展的重要风险因素。
4.新闻内容抄袭现象严重
在媒体行业中，有些新闻编辑为了节省时间和人力，动辄抄袭他人的作品。究其原因，是新闻编辑自身专业能力不强在知识产权保护措施“缺位”背景下的恶性循环——大量的“洗稿式”抄袭未被追究，导致“你抄我抄大家抄”，原创内容越来越少，制约了传媒业的健康可持续发展。四、媒体融合背景下提升新闻编辑素养的对策
1.树立正确政治思想
在全媒体环境下，面对“人人都是麦克风”的现状，专业媒体的编辑首先必须树立正确的政治思想和职业道德，才能确保新闻传播工作的正确方向。编辑自身、所在媒体和相关管理机构应高度重视编辑的政治思想和职业道德教育培训，并建立强制、鼓励编辑人员定期参加继续教育的机制，引导编辑人员养成不断学习、终身学习的良好习惯、“肌肉记忆”。新闻编辑如同媒体机构的“大脑”，新闻编辑的个人能力与素养积沙成塔，很大程度上决定着我国媒体领域舆论管理的实际成果。所以为提升新闻编辑的综合素养，必须要做好针对新闻编辑的政治理论教育。
2.培养新闻编辑自主学习能力
传播的“碎片化”是网络媒体的一个突出特点，因此有机整合便成为了融媒体应用场景下新闻编辑的重要任务。有机整合是否有效基于是否了解公众的信息需求和现有新闻报道的“堵点”“痛点”，是否具有针对不同题材内容与受众、用户的共情能力，这些能力要求均指向新闻编辑必须不断提高自身综合素养，不断培养自主学习能力。编辑在提高自主学习能力的同时，还应注意总结工作经验，扬长补短，在新闻报道技能手段之外，还需掌握文化、政治、社会、经济等方面的知识，以顺应行业发展趋势，全面把握政策要点。只有这样，才能满足公众的需求【3】。
3.培养原创意识
编辑除了学习政治理论和专业知识、职业技能外，在自我提升的过程中，十分重要的一项内容是培养原创意识。要积极创新编辑方法，使新闻内容具有趣味性；应从多个角度剖析新闻内容的潜在价值，注重传播内容的引导力，整合健康积极的情感思想和观点；灵活巧妙地通过多媒体编辑手段的整合运用创造沉浸式、交互式的阅读体验，使受众产生情感共鸣。这样，即使受众通过不同媒体平台了解同一事件，也会因为不同的新闻编辑整合方式而各得其所。
4.基于互联网思维开展编辑工作
在大数据时代背景下，新闻编辑工作与现代信息技术的联系越来越紧密，编辑应善于利用互联网思维开展工作，实现新闻信息的有效传播与共享。编辑应掌握多媒体传播技术，通过对运用复合媒介整合传播手段的优化和创新，更好地满足用户的信息需求，提高信息利用效率。例如，广播电视媒体可以利用短视频来发挥网络的热点效应，吸引更多的受众，提高节目的播出能力【4】。新闻编辑还要善于利用大数据平台收集和分析信息数据，兼顾受众兴趣爱好，学会运用“用户画像”“算法推荐”手段。
5.提升职业道德水平
在媒体融合的时代，新闻编辑在职业生涯中经常面临着虚假信息、网络侵权、低俗炒作，以及其他一些有悖新闻职业道德的现象。产生这些现象的主要原因，是传统新闻产业和行业标准难以约束当今自媒体爆发式增长环境下的新闻编辑行为。此外，许多新闻编辑具有各种传统媒体工作者的特点，信息产业道德规范难以适用于编辑，最终导致编辑失范成本降低。必须以法律法规及政策性硬约束提升从业人员的职业道德水准，形成有效个人自律，在此基础上形成行业自律和广泛社会监督。
6.强化创新意识
全媒体时代最显著的特征是创新。作为新时代的新闻编辑，必须具有强烈的创新意识，注重实践创新能力的培养。编辑创新思维能力是融媒体应用场景下编辑的核心能力，编辑只有将创造性思维运用到各种新闻题材和体裁的创作实践中，不断提升新闻作品的传播力、影响力、引导力、公信力，才能在激烈的新闻竞争中站稳根基。参考文献
【1】马建华.媒体融合背景下地方电视台新闻编辑素养提升探讨【J】.新闻文化建设,2021（03）.
【2】杨金花.媒体融合背景下地方新闻编辑素养提升研究【J】.卫星电视与宽带多媒体,2020（12）.
【3】张杨.媒体融合背景下如何提升新闻编辑的工作能力【J】.中国传媒科技,2020（05）.
【4】洪婧.媒体融合背景下新闻编辑素养的提升策略分析【J】.卫星电视与宽带多媒体,2019（12）.（作者单位：贵州日报报刊社）
