老师为学生示范毛笔字书写。

　　■ 通讯员 任廷湖
　　“四点定位记心中，执笔高度一关节，掌口椭圆像眼睛，笔杆倾斜五十度……”近日，走进印江自治县第六完全小学，四年级9班传来学生悦耳的写字歌。
　　待学生完成规范写字姿势后，该班语文老师谢小琴在黑板上工工整整地写了“摸、表、果”等6个汉字。随后，同学们便拿出由学校统一印制的写字练习本开始当天课后服务20分钟的写字练习。
　　据介绍，自2022年春季学期以来，印江六小借力东莞市帮扶支教教师资源，将写字教育融入日常教学，把写字作为全体学生的一项专项技能培养，以翰墨润心、以书写育人，在陶冶性情、涵养品德、助力身心健康的同时，落实立德树人根本任务，传承印江“书法之乡”美誉。
　　“我们班从一年级起就整班推进写字教育，如今绝大多数学生的字迹都工整规范。于我而言，课堂板书水平也随之精进，现在上公开课，再也不用为粉笔字的书写发愁了。”谈到学校的写字教育，谢小琴满脸赞许。
　　走进该校三年级2班，正在指导学生写字的青年教师罗柠檬自豪地说：“依托整班推进写字教育，我们班有多名学生参加县市举办的硬笔书法比赛，均获一、二等奖。学校实施写字教育很好，我也得到成长，两次参加县里的语文优质课竞赛，都获得了一等奖。”
　　近年来，印江六小建立“日常练习、成果展示、定期测评”的常态化写字教育机制：每天在课后服务时段固定开设20分钟“写字小课堂”，要求师生一起写字；每月集中展示师生写字作品；每学期对各班写字教学成效进行专项考核，将教师“书写水平”和“写字教学能力”纳入教学常规考核。
　　“我每天写字前，都会先默念一遍‘头正、身直、手平、足安’这个写字坐姿口诀，现在不但能静下心来写完两页字，而且字也写得越来越工整漂亮了。”四年级8班张玉洁同学骄傲地说。
　　“以前我的字写得不好看，在我们班语文老师的指导下，现在字也写得整洁工整了，还得到了老师的表扬。我喜欢语文课，语文成绩也提高了。”二年级5班李瑞希同学也喜滋滋地说。
　　印江六小写字教育的深耕细作，让笔墨书香浸润校园的每一个角落，更催生了师生看得见、摸得着的育人成果。
　　目前，校内不仅成立了以书法教师领衔的“杨于荣书法工作室”，专门打磨写字教学方案、培养青年书法教师，还新建了100余平方米的书法体验室，室内笔墨纸砚俱全，挂满了师生的优秀书法作品，成为师生课余感受笔墨魅力的好去处。
　　“我家小孩田依琳一直喜欢写毛笔字，刚好学校开展写字教育，让她的书法学习得到系统的培养和提升，小孩在参加县市软笔书法比赛时都获得了一等奖。”家长刘芳满心欢喜地说。
　　“我家孩子周语萱参加县里的软笔书法比赛，拿了1个特等奖、2个一等奖，今年还去市里参加了比赛。孩子以前性格特别内向，在学校学习书法后自信心提了上来，变得活泼开朗多了。”家长龙芳说起这些，满脸欣喜。
　　据统计，印江六小师生三年来在印江自治县、铜仁市各级书法比赛中屡创佳绩，累计100余人次获得等次奖。2025年10月，东莞市电视台对该校特色写字教育开展专题采访，相关办学成果获得媒体高度赞誉。
　　学校通过开展写字教育有效促进内涵发展，先后被评为国家“营养与健康示范学校”、全县“语言文字规范化示范校”，荣获全省“安全文明校园”、全市“文明校园”“先进集体”、全县“先进基层党组织”“德育工作先进集体”等称号。
　　2023年，该校“四结合”“1+x课服”模式被贵州省教育厅评为义务教育阶段课后服务典型案例，并予以全省推广。
　　“印江六小将写字教育融入日常教学的实践，通过每日一练、每周一研、每月一评、每期一赛，定期开展现场书法大赛、写字考核，让每一名师生写一手好字，构建了具有印江六小标识度的写字教育生态。”印江自治县教育局党组副书记、副局长任占熬表示。
　　如今，印江六小的写字教育特色已从初步探索走向初具规模，成为校园里一道亮眼的文化风景。学生作业书写工整、页面干净整洁、格式规范有序，语文成绩显著提升；教师在基本功技能竞赛、各类书法竞赛中屡获佳绩，学校也因此赢得了社会与家长的高度认可。
　　“学校将始终秉持‘每天成长一点点’的办学理念，恪守‘普同情，奋进心，感恩行’校训，锚定‘心怀感恩，办最幸福的教育’愿景，深耕写字教育，铸就特色品牌。”印江六小校长石昌海满怀信心地说。