课间操。

篮球比赛。

学生表演节目。

　　■记者 张永霞 通讯员 靳丽鸿
　　办好人民满意的教育，事关发展之本、和谐之要、民生之基。
　　威宁，这个镶嵌在乌蒙高原上的神奇宝地，始终坚持把教育高质量发展作为促进教育公平、构建和谐社会的重要举措来抓，紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一工作目标，大力实施科教兴县战略，不断优化校点布局，强化基础设施建设，提升学校内涵发展，在办学条件改善、师资队伍配备、教学设施完善、教育质量提升等方面取得明显成效。
　　提升办学水平 发展优质教育
　　“作为全省面积最大、海拔最高的县，如何在教育方面发力，不断缩小区域之间、城乡之间、校际之间的教育教学质量差距，让每个孩子都有人生出彩的机会？”威宁自治县教育局党委书记、局长刘秉贵说，这是威宁教育人一直在思考的问题。
　　为此，党的十八大以来，威宁秉承“穷县办大教育、办大教育拔穷根”的理念，采取一系列措施，强力推进教育领域硬件、软件建设，抢抓“地域+领域”帮扶的机遇，着力提升办学水平，奋力推动全县教育事业均衡发展。
　　其中，集团化办学是一大特色。
　　2021年9月，威宁自治县教育局率先让威宁自治县第一小学与城郊旭光小学携手探索集团化办学的新路子，两所学校实行管理互通、师资共享、教研一体、质量共进、文化共建等全方位融合发展。一套体系两校实行、一套班子两校统筹谋划，让两个校区的创造性和发展能力得到延伸。
　　2023年，威宁集团化办学以点带面全面铺开，以自治县县直10所小学为核心分别组建10个教育集团，吸纳县城周边及部分边远乡镇学校为成员校。以乡镇中学、中心小学和部分村级强校为核心，每个乡镇成立1至2个教育集团，逐步形成集团化办学发展共同体，让优质教育遍地开花，形成强校带弱校、城区带农村整体格局。
　　为发展优质教育，提升办学品位，该县创新建立了以毕节第三实验高中为中心的艺体联盟，积极培养学生特长，走特色学校办学新路。同时，组建威宁民族中学集团、威宁自治县艺体小语种教育联盟、威宁自治县课堂提质教育联盟3个集团化办学联盟，着力打造一批办学理念更加先进，学校管理更加精细，有风格、有个性、有特色、有品位的新型学校。
　　除了做好顶层设计，教育事业的发展还离不开一支师德优良、业务精湛的教师队伍。基于此，威宁始终把教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，近年来，通过招聘特岗教师、面向县外在职在编教师考调教师、事业单位招考教师等形式，壮大教师队伍，补齐师资力量。与此同时，大力加强名师、名校长建设，全县已培养省级名师、名校长等92名，市级名师、名校长等363名，县级名师、名校长等1927名。建设了3所省级校本研修示范校，有力推动了教育科研工作开展，教师素质实现全面提升。
　　如今，乌蒙大地的教育设施更加完善、教师队伍越来越强、教育基本公共服务均等化水平不断提高，学生公平接受教育的权利得到切实保障。
　  均衡协调发展 共育桃李芬芳
　　看着孩子们在操场上快乐地奔跑着、嬉闹着，威宁自治县龙街镇同心小学语文教师谢兴旺不禁感慨万千，不知不觉间，他已经在这所村小任教16年了。
　　16年来，他扎根山区，用心耕耘，帮助一批批学子走出大山，同时也见证了学校的飞速发展，从曾经坑坑洼洼的操场、破烂不堪的桌凳，到如今每间教室都配有多媒体，计算机房、科学实验室、音乐器材室、学生食堂等设施一应俱全，优质均衡教育让山里孩子共享阳光。
　　这是威宁自治县加强基础设施建设、实现教育优质均衡发展的生动缩影。近年来，威宁自治县全面贯彻新时代党的教育方针，千方百计加大教育投入，持续加快高质量教育体系建设，全县教育事业取得新进展新成效——
　　积极推动学前教育普及普惠发展。大力改善各类幼儿园办园条件，提高学前教育入园率和普及普惠率，创新区域、联片、园际联动等多种教研模式，整体提升幼儿园办园水平和保教质量。
　　积极推进义务教育优质均衡发展。切实抓好东西部协作教育帮扶工作，2023年以来，共争取到帮扶资金1160.17万元，选派132名骨干教师到番禺学习研修，帮带培养本土教师1400余人次，组织“名师进课堂”线上培训2万余人次；深入实施公办强校计划，不断提升义务教育学校办学质量；大力发展特殊教育，持续改善特殊教育学校办学条件，切实保障残疾儿童少年入学权益。
　　积极推进职业教育扩容提质发展。推动县中等职业学校整体搬迁工作，围绕该县经济社会发展需要，科学合理设置专业，有序拓展招生渠道，扩大职业教育办学规模，提升职教服务能力；大力实施“产教融合”教学模式，实施职业技能学历双提升工程，不断提高群众学历层次，提升人均受教育年限。
　　得益于一系列有力措施，一股有深度、有温度、有力度的威宁教育力量持续发展，正日益焕发出蓬勃的生机与活力。
　  践行五育并举 提升育人功能
　　在威宁自治县第五小学，全校5000多名学生，人人都会1至2种乐器、1至2项体育技能，这是该校秉承“培养幸福的追梦人”办学理念的有力见证。
　　在校长周桂平的带领下，“幸福教育”的种子贯穿于校园的每一个角落。凭借优异的教育成果和鲜明的办学特色，学校荣获“贵州省公办强校”“毕节市健康促进学校”“威宁自治县师德示范学校”等称号。2023年5月，威宁自治县第五小学派出的学生代表队，一举斩获贵州省机器人大赛总冠军，“五育并举”在该校践行得有声有色。
　　学校特色与学生特长有机结合，整齐和谐美与变化多彩美有机结合，文体活动与教育活动有机结合……在威宁，众多和威宁自治县第五小学一样的学校，让学生真正“笑起来，诵起来，唱起来，跳起来，舞起来，美起来”，“五育并举”已在这片土地上绽放出最美的花朵。
　　——美育熏陶润心灵。深化美育课程建设，深度挖掘地方特色，不断强化学生艺术社团建设，开展书法、绘画、武术、足球等公益培训活动，提升学生审美意识和人文素养。
　　——劳动促进伴成长。积极探索实践“劳动+”教育模式，各学校建立起劳动教育基地，多形式组织开展劳动技能竞赛、“劳动之星”评选等活动，为实施素质教育奠定坚实基础。
　　——体教融合强体魄。始终坚持把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，通过大力开展体教融合工作，学生体质得到明显提升。大力开展校园足球示范学校建设工作，打造了九三中学、威宁自治县第十一中学等12所校园足球示范学校。
　　“教育事业的奋斗没有终点，只有接续不断的起点。站在新的历史起点上，威宁自治县教育事业正风帆劲起、载梦远航，在谱写教育高质量发展新篇章的新征程上阔步前行。”刘秉贵说。