劳动实践基地里，孩子们簇拥着老师合影。

学生展示包粽子成果。

　　■ 记者 张光平
　　在镇宁自治县募役镇大屯山下，有这么一所小学——镇宁自治县募役镇中心学校，建校已有86年历史。今年5月，该校体艺社团在镇宁自治县乡镇组体艺展演活动中获一等奖，赢得周边百姓点赞。6月7日上午，记者来到该校参加“红领巾爱祖国 粽叶飘香话端午”主题活动，探访这所学校与众不同的“温度”。
　　视频连线 孩子在妈妈指导下包粽子
　　6月7日11时，随着音乐响起，“魅力募役·童心绘萃”端午节校园绘画、书法现场展示拉开活动帷幕。
　　“米少放一点，叶子就两片……”包粽子比赛现场，自强组赛区6号桌前，摆放着的手机传出六年级（1）班学生罗代钦妈妈焦急的提示。原来，远在浙江的罗妈妈为了更形象地指导孩子包粽子，她特意准备了包粽子的糯米、粽叶、稻草，并通过视频作示范。
　　“妈妈，这是我包的粽子，我给你寄来，你要保重身体，不要太累了，我会好好学习……”另一边，四年级（2）班的王紫涵同学拎着包好的粽子向手机展示时，话语哽咽。
　　“我们学校共有81名留守未成年人，为了让这些孩子开开心心过节，老师们分别跟他们在外务工的父母进行沟通，确保今天的视频连线。”教师常国芬说道，学校老师跟留守未成年人家长沟通交流已经形成常态化，经常叮嘱家长通过开视频、打电话跟孩子交流，多关心孩子。
　　当天的包粽子比赛设置亲子组、互助组、自强组。比赛结束，12名学生代表拎上同学们亲手包的粽子，慰问当地公安民警、医务工作者、环卫工人、电力工人，向他们送上节日的祝福。
　　家校联动 让孩子童年充满阳光
　　“说实话，以前我认为娃娃送到学校就是老师的事情了，学得好不好，是老师的责任。”在观看包粽子比赛的四年级（2）班学生伍灿的父亲伍登忠坦言，现在他和妻子已经转变认识，及时掌握孩子在学校的情况，配合老师开展工作。
　　“由于家长对孩子要求过低，导致学生学习动力、自主性不足，再加上孩子年龄小、贪玩，容易对手机入迷，缺乏明确的学习目标和规划。”学校办公室主任封燕子介绍，学生均来自附近村寨，家长文化水平普遍不高，对孩子读书的意识不强。另一方面，家长外出打工，大多由爷爷奶奶、外公外婆管，出现隔代教育现象。
　　据了解，今年5月以来，该校推出“温暖校园”计划，学校和社区等联合构建全面的关爱网络，时刻关注学生的学习和生活情况。同时，设立家长开放日，邀请家长走进校园、踏入课堂，并对学校各方面提出意见或建议；制定师生沟通制度，教师定期对学生进行谈心，了解学生内心想法和需求；利用学校乡村少年宫平台，组织各种兴趣小组、社团活动等，让他们有更多机会参与集体活动，培养兴趣爱好，充实生活；组织志愿者、老师或优秀少先队员与弱势群体结对，在学习和生活上给予帮助。
　　量身定制 为学生打造另一个“家”
　　在学校，记者看到图书室、科学实验室、音乐室、美术室、少先队活动室、计算机室等功能室一应俱全。学校的少年宫，开设了美术社团、音乐社团、手工制作社团、体育社团（足球、篮球）、体艺社团等兴趣社团，墙壁上挂着足球兴趣小组近年来在县级比赛中荣获的奖牌。
　　“我校在校学生339人，开设9个教学班。其中，住校生79人，贫困家庭学生145人，留守未成年人81人，单亲家庭学生38人，孤儿7人，我们就是要将校园打造成这339名同学的另外一个‘家’。”学校党支部书记、校长邓权说，学校量身定制教育教学方案，形成“学校管理有道，教师教学有方，学生学习有法”的教育氛围。同时，重视学生个性化发展，实行科学化管理，采取一生一案一策略，为每位学生量身定制成长规划，积极做社会满意的教育、放心的教育、高质量的教育。