学生们在校就餐。通讯员 任廷湖 摄

　 ■通讯员 张胡艳
　　距离县城10公里，开车只需10来分钟的朗溪中学，坐落在印江自治县朗溪镇街后面。走进校门，展现在眼前的是干净整洁的校园；篮球场上，孩子们在奋力地进行着篮球赛；树荫下，孩子们三五成群在探讨着问题，脸上洋溢着幸福的笑容。
　　“近年来，为了满足家长在家门口就能享受优质教育的需求，朗溪中学全体教职工团结一致，全力以赴为学生做好‘三好’服务，守护学生健康成长。”朗溪中学校长田海军说。
　　吃得好 学生身体倍儿棒
　　走进朗溪中学食堂，一股香喷喷的味道扑鼻而来，值日老师站在整齐排列的取餐队伍旁，看着孩子们有序取餐。
　　“今天吃的是胡萝卜炒肉、青椒炒鸡蛋、麻辣土豆粒和粉丝汤，我们可喜欢吃了！”围坐在一起用餐的孩子们说。
　　为了让孩子们在学校吃得好，朗溪中学精心挑选能人管理食堂。“孩子们天天在食堂吃，得更用心才行。我们会随时关注孩子们对菜的喜好，在营养搭配均衡的情况下，围绕教育局营养办总菜单进行调整，这样学生既喜欢吃又不至于浪费。”有着十二年食堂管理经验的田军说。在食堂工人的选聘上，该校也会精心挑选厨艺不错的人员，通过培训后加入食堂工人的队伍。
　　与此同时，食堂工人在操作过程中，实行切菜、洗菜、炒菜等环节的循环制，工人们轮流着来，这样能避免出现孩子们总吃一个人炒的菜容易吃腻的弊端。
　　“朗溪中学食堂办得好，他们用心用情为学生提供丰富、美味、营养的饭菜，让学生们身体倍儿棒。”朗溪镇昔蒲村村支书田景富说。
　　住得好 学生精神倍儿爽
　　走进朗溪中学学生宿舍，被子折得整整齐齐，桌上漱口杯里的牙膏、牙刷朝同一方向摆放着，门口旁边的鞋架上有序摆放着孩子们的鞋子……
　　为了让学生在学校寝室住得好，相互之间不受影响，在分寝室时，朗溪中学根据学生实际情况进行安排，行为习惯好的多安排几个在一起，行为习惯不规范的则少安排几个，最少的一间寝室只有2个人，查寝的时候，首先查看人数少的那几间寝室，随时掌握他们到寝的情况和动态。同时，学校还会根据学生的身体情况，安排学生住上、下床，方便学生学习和生活。
　　住在寝室，朗溪中学的老师给予孩子们父母一样的关爱。每天中午和晚上，由班主任、值日老师和宿管人员对寝室逐一查看，利用查寝时间与孩子们交心谈心，了解他们的生活情况、心理状态。查寝的时候，如遇特殊情况，及时处理，宿管人员每天都要在晚上12点再次巡查一次，没有异常才休息。
　　除了严格监管以外，朗溪中学还注重对学生行为习惯的养成教育与培养，利用新生入学教育，对学生进行内务整理培训。针对手机管理的难题，朗溪中学采取动态管理的办法，开学初把学生带到学校的手机交给班主任保管，当有事需要和家人联系时，再去班主任那里拿。平时，老师利用班会课、查寝的时候，经常给学生讲手机管理的事宜，决不允许学生把手机带到寝室。
　　为了使学生在寝室住得方便、舒心、安全，朗溪中学宿舍区监控摄像头实现了全覆盖。同时，每间寝室添置了2台电风扇，每层楼都安装有饮水用热水器，把原来功率小的电热水器换成了空气能热水器，每间洗澡间的喷头由原来的5个增加到了10个，减少了孩子们洗澡等待的时间。此外，还为住宿的孩子准备洗衣机，方便他们洗床单、被子。
　　九年级一班的周小松，起初是走读生，因沉溺手机，经常与母亲发生争执。学校得知情况后，便动员他住校，住校期间，通过老师们严加规范，耐心引导，周小松戒掉了对手机的依赖，行为习惯好了很多，学习成绩进步了不少。
　　“用我们全身心的服务，为孩子们提供像家一样的住宿环境，让他们住得好、睡得香，看着他们一个个精神爽朗的样子，我们苦点、累点儿也值了。”该校分管寝室的政务主任任达伟说。
　　学得好 学生学习蹭蹭涨
　　徜徉在朗溪中学的校园，孩子们有的捧着书，踱着步在大声朗读，有的在安静的角落背单词，也有的围在一起探讨遇到的难题……校园里弥漫着浓厚的学习氛围。
　　“要想学生学得好，教师是关键，发挥教师的主动性，积极性很重要。”校长田海军说。
　　2016年，该校完善了《朗溪中学职称评聘考核方案》，为教师们职称评聘、评先选优等提供了依据，用看得见、够得着的制度管理教师，充分调动了教师们的积极性。
　　朗溪中学千方百计盘活学校师资，围绕人岗相适的原则，为不同年龄段教师设定不同的岗位，安排恰当的工作任务。有经验的老教师，课务安排少一点，让他们更多地承担教育教学管理工作；教学能手，充分发挥他们指导青年教师的作用，让青年教师快速成长；中青年教师，注重调动他们的主动性和积极性，培养他们不怕苦、不怕累，主动担当的敬业精神。
　　该校还十分注重班主任的选用，全校6名班主任由学校教务正、副主任，政务正、副主任和学校2名支委会成员担任，班主任周日到校直至周五放学才回家，与学生一道吃住在校园，陪伴他们学习和成长。班主任还经常带领科任教师走进学生家中，了解学生家庭情况，与他们交心谈心，尤其对于留守未成年人，给予更多关爱。
　　“我们把每个年级学生平均分成两个班，针对每个班的实际情况开展教育教学，每个学生的优势科目、薄弱科目，学校、班主任和科任教师都了如指掌，针对具体情况，再对学生进行分类，安排教师利用课余时间进行分类辅导和个别辅导。”朗溪中学党支部副书记田瑞华说。
　　“老师很负责，我们有不懂的都会耐心讲解。在老师的关心、关爱下，我变得越来越爱学习和运动了，当妈妈从班级群里看到我进步夸我的时候，是我最开心的时刻。”从城区学校转入朗溪中学的田宇豪说。
　　“这里的学校教学、管理都特别好，老师们很负责、用心，经常家访和电话交流孩子们在校的情况。家门口有这么好的学校，我们从来没想过把孩子转出去读……”学生家长苏利群说。
　　朗溪中学为学生提供吃、住、学“三好”服务，助力学校教育教学质量和办学水平实现新突破。2023年获铜仁市初中教育教学质量综合评价公办乡镇中学一等奖；在印江自治县2023年初中教学质量评估中获乡镇学校一等奖；田建华、江林等13位教师在全县2023年初中教学质量评估中获第一名。同时，该校多次被印江自治县委、县政府表彰为“先进集体”，被铜仁市教育局授予第一届“平安和谐校园”，被印江自治县委教育工委评为“先进基层党组织”等。
　　“我们时时刻刻为学生做好服务，抓实学生学习、行为习惯养成教育，让学生在学校吃好、住好、学好，守护学生健康成长。”朗溪中心校校长秦礼波说。