■ 通讯员 杨齐心
　　贵阳市修文县教育局紧紧围绕“教学质量是教育的生命线”理念，突出改革动力，狠抓机制建设，在“一进一退”“一上一下”“一增一减”机制中强化教师管理、重视干部绩能、突出环境营造，调动教师、干部的积极性、主动性、创造性，实现教育活力充分激发，教学质量迅速提升，办人民满意教育进一步落实。
　　教师一“进”一“退”机制。出台《修文县中小学教师“县管校聘”管理改革工作实施方案》，通过公开招聘、特岗教师、兵教师、引进部属师范生等补充教师227人。按照“统一标准、分类核定、总量管理”原则，将教师岗位分配到学校，给予学校定员定岗自主权。出台《修文县教师综合考核末位退出实施方案》，对教师绩效考核、年度考核、师德师风、全省专业能力素养测试等综合考核中各目标学校末位对象按20%的比列，首次取消目标绩效奖，再次调离转岗，三次落聘退出的措施。目前，提醒谈话20余人，深耕课堂、精研教学，蔚然成风。
　　干部一“上”一“下”机制。出台《修文县学校干部“能上能下”实施方案》，明确选拔任用条件和调整条件，每年对思想政治素质、有较强管理和组织协调能力，有较强事业心和责任心、有良好品行修养的人员，在核定的领导编制职数内按程序选拔任用。对在政治能力、理想信念、担当作为、领导能力、个人作风等方面有问题的人员，按程序进行调整。调整的人员一年内不提拔。对汲取教训、努力工作、德才优良、实绩突出的仍可再次提拔。截至10月底，调整配备校级干部任职46人、中层干部任职51人，建立后备干部人才库储备干部80余人，调整校长2人。
　　关心一“增”一“减”机制。出台《修文县教育局“办有爱的教育”全面提高育人质量指导意见》，通过关爱特殊学生群体、关怀教师专业成长、关注学校高质量发展等“十大途径”，强化保障投入、优化管理机制、深化培训提升“三大举措”，物质关心与精神关怀、教书与育人、严管与厚爱“三大结合”，在“爱心”上做加法。出台《修文县减轻教师中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的工作方案》，设立社会事务进校园监测点3个，严管考核评比进校园，规范表格填报，“精文办会”，改革教师备课和教案书写等，在负担上做“减法”。截至目前，家访学生家庭100%，结对帮扶学生1424名，资助学生11777人，救助困难教师92人，局机关精简微信工作群、QQ工作群19个，“办有爱的教育”理念深入人心。