■ 余庆中学教师 田勇军
　　大学毕业，我独自从吉首坐火车到铜仁市，再转坐乡村运营车，沿着一条弯弯曲曲、坑坑洼洼、泥泞狭窄的山村公路，颠簸了一个多小时到达了我第一个工作地点——孟溪村文宇中学。学校偏僻，规模很小，学生不足百人，环境却优美宜人，四周山峦叠嶂，苍翠欲滴，一条小溪从学校门前潺潺流过，宛如一幅天然的水墨画卷。原以为，在这世外桃源般的地方只需用心教书育人即可，那神圣的宪法应该与我关系不大，不承想我却成了宪法的宣传者和捍卫者。
　　当时，村里经济落后，村民观念陈旧，重男轻女思想根深蒂固。大部分女孩读完小学就面临辍学，或务农或务工，甚至有的初中还未毕业家里就忙着给她们张罗起婚事。于是，我隔三差五就去家访，给家长宣讲国家法律法规和相关政策，希望通过法治宣讲劝动家长，让孩子继续读书，完成学业。然而，大多数村民法治意识淡薄，有的对我们颇有抵触情绪，家访过程充满了艰辛。
　　有一次，我发现杨静（化名）连续几天上课魂不守舍。她本是一个乖巧懂事的孩子，学习勤奋，成绩优异。我把她叫到办公室，无论怎么询问，她都不吭声，只是埋头默默掉泪。随后，我从同学口中得知，她在外地务工的父亲回来了，打算过几天带她一起去打工，她不知道该怎么办。
　　了解情况后，我便和几位老师上门做她父亲的思想工作，希望他能改变主意。我们轮番上阵，费尽口舌，但他始终以贫困为由不松口。幸好我做足了功课，了解了他家的情况：他们夫妻二人在外务工，收入尚可，父母身体健康，在家打理田地，不存在供不起读书的问题。我对他说：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，你不让女儿念书，是违法的。”岂料，他一听火冒三丈，大声喝道:“你一个外地人来这里耍什么威风，这是我家事！”我当时也来了脾气，说道:“任何人都没有权力剥夺孩子享受九年义务教育权利，信不信我打电话给校长，让他报警拘留你！”这句话彻底将他震住了，随后我们又给他普及了些法律知识，他终于意识到了自己的错误，承诺会供孩子一直上完大学。
　　此后，为了转变家长的观念，我们几乎每个星期都会去学生家里宣讲法律，讲读书的作用，一来二去和村民们也建立起了友谊。如今我依然清晰地记得离开时的情景，村民们挥手道别，学生们眼睛里噙满泪花，我也泪湿衣襟。
　　当我得知当时那些学生现在有的大学毕业有了工作，有的在读研究生，有的读了技校过得风生水起时，我感到无比欣慰：昔日点亮的那盏法治之灯已开始照亮孩子们的人生之路。