■ 余庆中学教师田勇军
　　这个暑假，我常带儿子到观光园晨练，以期让他养成热爱运动的习惯。每天早晨，领他慢跑五六分钟，做一些简单的拉伸动作之后，我们便在园内散起了步。
　　下了一场雨后的空气特别清新，园内外处处弥漫着芳草和泥土的清香。林间鸟儿婉转轻啼、蝉声清脆悠扬，花丛中蝴蝶翩跹戏绕、虫儿浅吟低唱，极尽视听之娱。
　　儿子一路欢呼雀跃，追逐着小鸟和蝴蝶，随后又被知了声迷住了，在树下踱来踱去，寻找声源，但一无所获，便来问我：“爸爸，是什么东西在叫？”我告诉他是蝉，也叫知了，并打开手机搜来蝉的图片让他辨识。他一看便来了兴趣，嚷嚷着非要我捉来给他玩。
　　提到捕蝉，瞬间激起了我的童心。于是我们寻来一根大约3米长的竹竿，从家里取来双面胶，开始制作捕蝉工具。儿子一边看我制作，一边询东问西，脸上写满了期待与好奇。
　　捕蝉工具类型较多，有蝉笼、蝉网、蝉夹等，我制作的是最简单的一种，我管它叫“粘蝉杆”。只需找一根长短恰当的竹竿，在顶端缠绕上几层双面胶即成。
　　捕蝉工具刚制好，儿子便迫不及待地拿着去捕蝉。不一会儿，便发现一只趴在树枝上，很有节奏地鸣叫不停。儿子激动得大叫起来：“爸爸，看，我把它捉来！”他话还没说完，只听“吱”的一声，蝉便飞得无踪无影。儿子举着竹竿，站在那里，目瞪口呆。看着他那懵圈而可爱样子，我便给他讲起了捕蝉的要领，告诉他捕蝉要冷静，要悄悄地靠近它，不能大声喧哗惊动它；捕蝉时，伸杆要稳，落杆要快、要准。儿子似懂非懂地点了点头，并要求我给他做个示范。
　　我接过工具，循着蝉声，蹑手蹑脚靠近树底，只见树枝上有三四只，正热情高歌着，声音此起彼伏。我瞅准其中最大的一只，屏着呼吸，伸出竹竿慢慢往上递，一点点靠近，当杆头距离蝉背十来公分时，猛地一按，“吱……”蝉被牢牢地粘住了。儿子在一旁激动得手舞足蹈。当我把蝉递给他时，他却连连后退，害怕被咬伤。在我再三鼓励下，他才试探性地伸出手来触碰，在确认不会咬人之后，便大胆地把玩了起来。然而他一个不留神，“吱”的一声，蝉挣脱控制，飞走了。儿子手忙脚乱，想去追赶，但蝉早已没了踪影。
　　随后，儿子便学着我的样子捕起蝉来，开始几次不是精准度不高，就是时机把握不准，每当他将竹竿递近，蝉便振翅远飞了，只留下他在树下惊呼不已，望“影”兴叹。在多次尝试之后，他慢慢掌握了要领，只见他猫着腰，屏着呼吸，慢慢靠近，伸出竹竿缓缓往上递。此时蝉丝毫没有发现危险正在逼近，还沉浸在自己昂扬的歌声中悠然自得。当它察觉到危险时，为时已晚，翅膀早被粘住了。被一个6岁多的孩童活捉，蝉似乎感到很没面子，拼命挣扎，但也是徒劳。儿子高兴坏了，非要拿出我的手机与他的奶奶、姨姨挨个视频聊天，炫耀他的战绩。
　　看着儿子兴奋的样子，我想起了自己的童年。在物资匮乏的八十年代，蝉，无疑成了我们农村孩子最好的玩具。每到夏天，屋前檐后，柳岸溪边，林间草丛，到处都是知了声和捕蝉的身影。捕来的蝉，大部分拿来喂了鸡，只留那么几只用来娱乐。我们喜欢用大拇指和食指轻轻捏着蝉的腰部，比蝉鸣叫得响亮，也喜欢用一根细绳套着它小脑袋，拽着边叫边飞的知了，呼朋引伴，从村东头跑到西头，又从村西头跑回东头，如此往复，乐此不疲。
　　时隔三十来年，童年已然远去，但那知了声里的童趣却始终未曾远离，一直烙印在我灵魂的深处，只要时机恰当，便会打开记忆的闸门。