■ 黔南幼专基础教育系2021级专科生 余艳流
　　在我的认知中，普通话一直是很重要的，从我咿呀学语直至今日，这三个字一直围绕在我的身边。上了大学，接触《普通话》这门课程后，我才知道自己在这方面还有很多不足，于是，我开始参加朗诵，学习演讲，在这个过程中不断努力、不断进步，而参与“推广普通话 助力乡村振兴”活动，对我来说意义非凡。
　　7月，我报名参加了“黔南幼专赴贵定县推普助力乡村振兴服务队——‘三下乡’社会实践活动”，十分荣幸担任团队的领队，这是一种荣誉，更是一种责任。在活动过程中，我们将推普与支教相结合，利用支教优势推进中华优秀语言文化传承与发展。同时，将理论知识与实践相结合，在实践中不断成长。
　　回首过去的那段日子，一切仍然是那么清晰。我们首先抵达的是贵定县沿山镇石板村，抵达后，便开展招生活动。在招生过程中，我与团队成员通过开展问卷调查、访谈、走访等形式，了解当地普通话普及情况，同时，邀请村民来参加我们的技能培训。
　　除此之外，我们还到集市进行擦玻璃、收纳等生活技能培训，村民们都积极热情地学习。接着，我们进行推普宣传，从什么是普通话、讲好普通话和规范使用文明用语对于提高沟通交流的重要性、为什么要大力推广普通话等多方面进行讲解，让更多人认识和了解到学习普通话的重要性。其中，我采访到一位退役军人，他说：“一个乡村想要发展起来，首先就要解决语言交流上的问题，我们不仅要传承自己的民族语言，更要学好普通话，才能走向更广阔的人生。”这使我更加明白了普及普通话的重要性，也让我在推广普通话这一过程中更有动力。
　　石板小学是推广普通话的主阵地，针对不同年纪、不同受教育水平的村民、学生，我采取了不同的教学方法。根据接受水平，我将学生分为推普1班、推普2班，并对其进行文化课程培训，开展书法、诵读、阅读、剪纸等课程，践行“典耀中华”读书行动，主要培养学生的阅读习惯，并指导他们撰写读后感。同时，教授学生们学习普通话，及时纠正不标准的发音，传播经典文化，助力文化传承。
　　抵达贵定县云雾镇后，活动的主阵地则转移到了村民家中或田间地头。我以走访调查和移动课堂的形式，了解到当地村民在日常生活基本不使用普通话，只是偶尔使用，并且不能流利使用。对此，我向村民普及了正确、规范地使用普通话的重要性，并鼓励大家加强日常普通话练习，主动运用普通话交流，养成规范语言的使用习惯。
　　在走访过程中，了解到一位茶农因语言不通导致茶叶滞销，于是我来到鸟王村茶农家中，帮助她解决这一难题。首先，我教她比较简单的用语，并引导她自主学习普通话。接下来的几天，我随时了解她对普通话的学习情况，并得知茶叶已经卖出去了，于是，我鼓励她继续学习普通话，并且将销售时所用到的话都录音到她的手机上，便于她随时学习。最后，茶农的生意变得越来越好，这让我更加认识到普通话助力乡村振兴的重要作用。
　　平平仄仄，仄仄平平。普通话是我们民族的声音，国家的象征，对于师范生的我而言，说好普通话的重要性更加不言而喻。接下来，我会学好普通话，推广普通话，让“推普之花”开遍中华大地。
　　（指导教师：张蓝心）