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金沙县后山镇:“四个三”工作机制织密未成年人保护网
■通讯员 余佳佳
  今年以来,金沙县后山镇紧紧围绕“党建五项行动”总要求,以“塑形行动”为抓手,高度重视未成年人保护工作,以“四个三”创新机制,齐抓共管,凝聚起未成年人保护工作的强大合力,有效防止侵犯未成年人案件发生,不断推动未成年人保护工作有形有效。
  “三个底数”找准工作对象
  摸清未成年人员底数。该镇紧盯两个重点,通过“村(社区)+学校”双线动态摸排方式,对重组、离异、隔代或亲友监护、无人监护等群体加强摸排,全面掌握辖区内未成年人底数,建立工作台账动态管理。
  摸清特殊人群底数。该镇以行业摸排为主、村居摸排为辅,全面掌握辖区特殊人群底数,重点对刑满释放人员、社区矫正人员、社区戒毒人员、违法犯罪前科人员、社会闲散人员、长期酗酒、精神障碍者等重点人群分类管理,综合分析研判侵害风险,按照高、中、低等级进行管理。
  挖掘专业人才底数。该镇加强对心理学、社会学和法学等方面专业性人才的挖掘和培养,整合人员力量组建未成年人保护专家团。截至目前,共培养专业心理学老师9名、专业普法工作者43名、社会志愿者121名。
  “三道防线”抓实工作举措
  筑牢家庭教育关爱防线。后山镇始终坚持家庭教育监管是未成年人保护第一道防线,通过面对面宣传和签订责任书的方式,不断提升家庭对未成年人的关爱保护力度和意识。今年以来,成功劝导7户特殊家庭家长将孩子带在身边管理教育。
  筑牢校园教育关爱防线。该镇坚持优化和整治校园周边环境,严格落实学生进校查验制度和定期谈心谈话制度,推动“问题学生”关爱保护跟踪机制,让“发现问题”和心理辅导成为常态;强化“问题学生”跟踪关注,强化德师风建设。今年来,各学校开展谈心谈话1000余人次,开展家访900余次。
  筑牢社会教育关爱防线。发动专业社会力量支持,加强对心理老师的帮带培养、帮助“抑郁症”学生转化教育和困难家庭学子提振信心的社会实践。开展红色文化教育,讲述精彩红色故事,帮助未成年人树立正确的人生观和世界观。今年以来,组织“铭记历史瞻仰先烈”“系好人生第一颗扣子”等主题活动2场。
  “三大哨点”落实强制报告
  推动“一中心一张网十联户”网格“哨点”强制报告。该镇充分依托“一中心一张网十联户”基层社会治理机制,将未成年人保护和特殊人群监督管理与政法工作同部署同推进,发挥前端“哨点”作用,及时排查化解。今年以来,化解矛盾纠纷51起,解决苗头性问题3个。
  推动教育医疗行业“哨点”强制报告。该镇充分发挥教育工作者亲和力和医生专业敏锐性,要求发现问题立即报告、立即采取有力措施进行阻止。
  推动酒店娱乐场所“哨点”强制报告。派出所坚持每周开展一轮重点场所夜查,通过案例和政策宣讲,发放《未成年人保护行业提示单》,签订《承诺书》等,有效遏制为未成年人犯罪和为侵害未成年人等行为提供场所。
  “三项举措”压实工作责任
  强化组织保障。该镇主要领导亲自部署、亲自指挥,落实行政、教育联合办公,全镇干部职工共同发力的工作体系,通过业务培训,压实责任,定期开展督导检查,未成年人保护工作力量得到有效强化。
  强化宣传引导。该镇通过线上推送,大喇叭、赶场天、横幅标语等线下宣传,提升群众关爱保护意识和未成年人自我防范能力,不断营造浓厚的宣传氛围。
  强化包保关爱。该镇整合辖区专业技术力量、干部职工力量,分级分类进行包保关爱,严格落实联系村领导带头月调度月走访制度,定期召开推进会议部署工作任务,整合资源力量真帮实管,推动未成年人关爱保护工作有型有效。

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