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扬希望风帆 展职教风采
■ 记者 杨情丽
贵州，始终把职业教育放在整个教育发展的重要位置。
近年来，全省以部省共建“技能贵州”为牵引，衔接“三教”协同创新、“三融”系统改革，坚持以产教融合为导向，构建以黔中经济区清镇职教城为核心发展体的“一体两翼多节点”职业教育发展布局，先后出台《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027年）》和《贵州省支持职业教育发展的若干措施》，强力推动贵州职业教育高质量发展。全省职业教育呈现出一派生机盎然、蓬勃发展良好势头，走出了一条职教特色发展之路。
掌前行之“舵”推行“技能贵州”发展新路
“学校让我重拾了自信，重新规划了人生目标。”遵义职业技术学院经济管理系财务管理专业2019级学生费明花可谓是该校的“风云人物”。从进校开始，她就在学院组织的“弘扬抗疫精神·决战脱贫攻坚”情景剧大赛中荣获三等奖。同时，积极参与学院庆祝中国共产党建党百年系列活动，在红歌合唱、党史知识竞赛、劳模大讲堂、“四史”学习教育等活动中表现优异，并积极学习各项技能，努力考取相关资格证书，多次荣获国家励志奖学金和献血奖学金，还入选遵义职院2021年首届“劳动之星”荣誉称号。
费明花说，毕业后的第一个“敲门砖”，得益于在校参加的各种比赛获奖证书。在遵义职业技术学院，老师们仔细筹备、积极组织各类专业职业技能大赛，已成大家促进理论教学与现场实践紧密结合、教学科研与技术研发有效衔接的重要载体。
“高质量的职业教育必须与企业的实际需求相匹配，要切实满足乡村振兴对人才的需求。”遵义职业技术学院党委副书记、院长颜永强告诉记者，该院紧紧围绕“技能贵州”行动计划纲要，以服务区域产业经济发展为导向，推进以“三教改革”为核心的教育教学改革，创新教学模式和人才培养模式，不断完善“校（市）级-省级-国家级”三级技能大赛组织及管理制度，组织建立校内外技能大赛专家指导团队，构建“老中青”结合参赛教师队伍，助推学院专业内涵高效发展。同时，在培养学生技能过程中，融入思政元素，开展心理建设与疏导，全方位高质量培养高素质技能人才。
技能是强国之基、立业之本。2021年12月13日，教育部与省政府共建“技能贵州”试点工作启动，并印发《贵州省贯彻落实〈关于推动现代职业教育高质量发展的意见〉工作任务清单》《贵州省贯彻落实〈关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见〉工作任务清单》。省教育厅相应建立了职业教育工作厅际联席会议，逐级逐校制定实施“技能贵州”建设落地方案；各职业院校纷纷以“技能贵州”试点为契机，围绕“四新”主攻“四化”，不断丰富“技能贵州”行动内涵，为西部地区技能型社会建设讲好贵州故事。截至目前，全省已立项“技能贵州”行动计划项目共计320个，完成职业技能培训60万人次。
划拼搏之“桨”打造“智慧职教”共享模式
长期以来，全省积极响应国家政策要求，聚集“大职教”，建设“技能贵州”，有效推动了职业教育示范性发展。但与此同时，全省职业教育资源不共享、校园信息化建设不均衡、校企数据不互通等问题仍然存在。该如何破解？打造“智慧职教”共享模式，便是一种新的探索。
2022年8月22日，由省教育厅主办，云上贵州大数据集团提供设计、建设、运维等技术支持的贵州省职业教育智慧云平台（以下简称“职教云平台”）上线运行，在全省首批25所试点院校推广运行，成功获批为“国家智慧教育平台”贵州省分项试点；同年11月15日，职教云平台初步搭建完成，并在省内60家职业院校进行试点，成为我省率先推进职业教育数字化转型的最优“底蕴”。
据了解，职教云平台涵盖学习资源中心、智慧校园服务中心、校企融合中心、数据分析应用中心四大功能模块。其中，学习资源中心汇集了在线课程资源14000多套、虚拟仿真资源1400多个、电子图书650多万册、实习企业总数15000多个，实习生高达73000余人，提供在线教学、虚拟仿真实习实训等服务。整个平台面向学生、教师、政府（省教育厅）及学校、企业等多个用户群体提供基于身份的均衡化、数据化、精准化、个性化的资源、应用和就业等服务。
毕节市幼儿师范高等专科学校作为60家职业院校试点之一，依托已有设施设备，借助职教云平台，所有任课教师均使用多媒体辅助进行授课。当前，该校智慧教学平台访问量达到12.3万人次，课程访问量达到7382.6万次。
该校相关负责人表示，职教云平台的建成及推广使用，有效突破了传统“围墙”限制，为教师及学生提供了形式多样、内容丰富、时间灵活的开放教学及实训环境，有效促进了城乡之间、区域之间、学校之间、师生之间优质职业教育资源的均衡。
扬奋进之“帆”建设“兴黔富民”特色教育
2019年9月，来自威宁自治县的王超通过建档立卡贫困学生无障碍入学“绿色通道”，顺利成为贵州装备制造职业学院的学生。从中职“精准扶贫班”到高职分类招生，是职业教育的惠民政策圆了王超的“大学梦”。
职业教育有效阻断贫困代际传递，让农村和城镇贫困家庭孩子都享有人生出彩机会，在全省同步小康的征程上，承载着特殊的历史使命。
贵州交通职业技术学院诞生于贵州交通百废待兴之际，60余年来，为省内外培养了大批高水平技能型人才。为实现毕业生毕业即就业，该校积极开展“访企拓岗”活动，为毕业生谋求就业岗位，同时引导毕业生树立正确的职业观、就业观和择业观，支持毕业生“以创促就”。
“2022年，我院主动与省交通厅、贵阳市交委等单位，以及贵州省公路建设养护集团有限公司、比亚迪汽车、福泉市工业园等100余家行业部门进行联系，先后为学院毕业生拓展就业岗位5000多个。”贵州省交通职业学院党委委员、副院长詹黔江说，随着全省经济社会的发展，职业教育也在不断转型发展、提质升级，逐步构建起与经济社会发展同向而行的良好生态。“人人职教、个个就业、家家致富”已成为新时期贵州职业教育的最靓“底色”。
近年来，贵州举全省之力推动职业教育规划优先、投入优先、保障优先，大力实施“职教兴黔富民行动计划”，把职业教育办成了脱贫致富“直通车”。在实施教育“9+3计划”、中职“百校大战”、职教城建设的基础上，全省又相继实施了“中职强基”工程、高职“双高”计划等，推动职业教育大踏步向前。在专业设置上，紧扣地方产业需求和学生需求量身定制，同等条件下优先保障“精准脱贫班”学生的就业，贯通“中职-高职-本科”的升学通道，扩大中职毕业生升入高职、高职毕业生升入本科的规模……
这些措施的全面推行，让更多贫困家庭学生有机会接受高等教育。目前，近10万名贫困家庭的职教学子实现顺利就业，让“职教一人，就业一个，脱贫一家”成为美好现实。
贵州，始终把职业教育放在整个教育发展的重要位置。
近年来，全省以部省共建“技能贵州”为牵引，衔接“三教”协同创新、“三融”系统改革，坚持以产教融合为导向，构建以黔中经济区清镇职教城为核心发展体的“一体两翼多节点”职业教育发展布局，先后出台《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018-2027年）》和《贵州省支持职业教育发展的若干措施》，强力推动贵州职业教育高质量发展。全省职业教育呈现出一派生机盎然、蓬勃发展良好势头，走出了一条职教特色发展之路。
掌前行之“舵”推行“技能贵州”发展新路
“学校让我重拾了自信，重新规划了人生目标。”遵义职业技术学院经济管理系财务管理专业2019级学生费明花可谓是该校的“风云人物”。从进校开始，她就在学院组织的“弘扬抗疫精神·决战脱贫攻坚”情景剧大赛中荣获三等奖。同时，积极参与学院庆祝中国共产党建党百年系列活动，在红歌合唱、党史知识竞赛、劳模大讲堂、“四史”学习教育等活动中表现优异，并积极学习各项技能，努力考取相关资格证书，多次荣获国家励志奖学金和献血奖学金，还入选遵义职院2021年首届“劳动之星”荣誉称号。
费明花说，毕业后的第一个“敲门砖”，得益于在校参加的各种比赛获奖证书。在遵义职业技术学院，老师们仔细筹备、积极组织各类专业职业技能大赛，已成大家促进理论教学与现场实践紧密结合、教学科研与技术研发有效衔接的重要载体。
“高质量的职业教育必须与企业的实际需求相匹配，要切实满足乡村振兴对人才的需求。”遵义职业技术学院党委副书记、院长颜永强告诉记者，该院紧紧围绕“技能贵州”行动计划纲要，以服务区域产业经济发展为导向，推进以“三教改革”为核心的教育教学改革，创新教学模式和人才培养模式，不断完善“校（市）级-省级-国家级”三级技能大赛组织及管理制度，组织建立校内外技能大赛专家指导团队，构建“老中青”结合参赛教师队伍，助推学院专业内涵高效发展。同时，在培养学生技能过程中，融入思政元素，开展心理建设与疏导，全方位高质量培养高素质技能人才。
技能是强国之基、立业之本。2021年12月13日，教育部与省政府共建“技能贵州”试点工作启动，并印发《贵州省贯彻落实〈关于推动现代职业教育高质量发展的意见〉工作任务清单》《贵州省贯彻落实〈关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见〉工作任务清单》。省教育厅相应建立了职业教育工作厅际联席会议，逐级逐校制定实施“技能贵州”建设落地方案；各职业院校纷纷以“技能贵州”试点为契机，围绕“四新”主攻“四化”，不断丰富“技能贵州”行动内涵，为西部地区技能型社会建设讲好贵州故事。截至目前，全省已立项“技能贵州”行动计划项目共计320个，完成职业技能培训60万人次。
划拼搏之“桨”打造“智慧职教”共享模式
长期以来，全省积极响应国家政策要求，聚集“大职教”，建设“技能贵州”，有效推动了职业教育示范性发展。但与此同时，全省职业教育资源不共享、校园信息化建设不均衡、校企数据不互通等问题仍然存在。该如何破解？打造“智慧职教”共享模式，便是一种新的探索。
2022年8月22日，由省教育厅主办，云上贵州大数据集团提供设计、建设、运维等技术支持的贵州省职业教育智慧云平台（以下简称“职教云平台”）上线运行，在全省首批25所试点院校推广运行，成功获批为“国家智慧教育平台”贵州省分项试点；同年11月15日，职教云平台初步搭建完成，并在省内60家职业院校进行试点，成为我省率先推进职业教育数字化转型的最优“底蕴”。
据了解，职教云平台涵盖学习资源中心、智慧校园服务中心、校企融合中心、数据分析应用中心四大功能模块。其中，学习资源中心汇集了在线课程资源14000多套、虚拟仿真资源1400多个、电子图书650多万册、实习企业总数15000多个，实习生高达73000余人，提供在线教学、虚拟仿真实习实训等服务。整个平台面向学生、教师、政府（省教育厅）及学校、企业等多个用户群体提供基于身份的均衡化、数据化、精准化、个性化的资源、应用和就业等服务。
毕节市幼儿师范高等专科学校作为60家职业院校试点之一，依托已有设施设备，借助职教云平台，所有任课教师均使用多媒体辅助进行授课。当前，该校智慧教学平台访问量达到12.3万人次，课程访问量达到7382.6万次。
该校相关负责人表示，职教云平台的建成及推广使用，有效突破了传统“围墙”限制，为教师及学生提供了形式多样、内容丰富、时间灵活的开放教学及实训环境，有效促进了城乡之间、区域之间、学校之间、师生之间优质职业教育资源的均衡。
扬奋进之“帆”建设“兴黔富民”特色教育
2019年9月，来自威宁自治县的王超通过建档立卡贫困学生无障碍入学“绿色通道”，顺利成为贵州装备制造职业学院的学生。从中职“精准扶贫班”到高职分类招生，是职业教育的惠民政策圆了王超的“大学梦”。
职业教育有效阻断贫困代际传递，让农村和城镇贫困家庭孩子都享有人生出彩机会，在全省同步小康的征程上，承载着特殊的历史使命。
贵州交通职业技术学院诞生于贵州交通百废待兴之际，60余年来，为省内外培养了大批高水平技能型人才。为实现毕业生毕业即就业，该校积极开展“访企拓岗”活动，为毕业生谋求就业岗位，同时引导毕业生树立正确的职业观、就业观和择业观，支持毕业生“以创促就”。
“2022年，我院主动与省交通厅、贵阳市交委等单位，以及贵州省公路建设养护集团有限公司、比亚迪汽车、福泉市工业园等100余家行业部门进行联系，先后为学院毕业生拓展就业岗位5000多个。”贵州省交通职业学院党委委员、副院长詹黔江说，随着全省经济社会的发展，职业教育也在不断转型发展、提质升级，逐步构建起与经济社会发展同向而行的良好生态。“人人职教、个个就业、家家致富”已成为新时期贵州职业教育的最靓“底色”。
近年来，贵州举全省之力推动职业教育规划优先、投入优先、保障优先，大力实施“职教兴黔富民行动计划”，把职业教育办成了脱贫致富“直通车”。在实施教育“9+3计划”、中职“百校大战”、职教城建设的基础上，全省又相继实施了“中职强基”工程、高职“双高”计划等，推动职业教育大踏步向前。在专业设置上，紧扣地方产业需求和学生需求量身定制，同等条件下优先保障“精准脱贫班”学生的就业，贯通“中职-高职-本科”的升学通道，扩大中职毕业生升入高职、高职毕业生升入本科的规模……
这些措施的全面推行，让更多贫困家庭学生有机会接受高等教育。目前，近10万名贫困家庭的职教学子实现顺利就业，让“职教一人，就业一个，脱贫一家”成为美好现实。
