■何军林
　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、锻造人才的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。一位具有良好师德师风的高素质教师，必然会以自己的言谈举止为学生树立榜样，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
　　记忆中，笔者上学时老师们总是敦敦教导，要志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业发展之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。满满的正能量，让人倍感振奋，让人激情满怀。
　　然而，合肥某高校这位副教授的言论却让人深感遗憾，甚至震惊。这是一位教授该说的话吗？这是一位老师该说的话吗？师德何在？尤其令人痛心的是，这位教授的言论却不是个例。近年来，已发生多起高校教师发表不当言论引发争议的事件。这不只是哗众取宠的问题，而师德的缺失，是师德的沦丧。
　　毫无疑问，师德是每一位教师必备的优秀道德品质和必须遵循的职业行为准则，其先进性与高尚性高于一般的职业道德，是学校灵魂所在。而大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大高校教师则是打造这支队伍的筑梦人。高校要做好人民满意的高质量教育，最为核心的是拥有一支“德才兼备，以德为先”的高水平师资队伍。因此，抓师德师风建设是高校的必修课、重头戏。
　　印象中，我国高校师德师风建设从未缺席，但存在一个很大的问题，过去很长一个时期，高校师德师风建设主要通过社会道德来约束管理，而社会道德只有约束性，属于思想建设，尽管违反道德也会受到批评，严重的甚至受到处分，但是与法律的制裁相比，其性质、程度和方式都有较大的区别。这就导致一个结果，一些高校教师感觉不痛不痒，抱着无所谓的态度，任意妄为大放厥词、胡说八道，把师德师风抛在一边，因为他们心里有句潜台词：说些出格的话又不犯法，违反师德师风又不违法。
　　无规矩不成方圆，没有法律法规与规章制度的约束，高校教师队伍的师德师风就不能提升。随着我国教师师德师风问题日益突出，以及我国法治化建设进程的不断加深，高校教师师德师风建设法治化成为必然。可以说，重视法律法规在高校教师师德师风建设中的作用，既是依法治国和建设社会主义法治国家的基本要求，也是依法治校和依法治教的本质要求，更是应对高校教师师德师风问题日益突出的客观需要。
　　令人欣慰的是，《中国教育现代化2035》明确提出“提高教育法治化水平，构建完备的教育法律法规体系，健全学校办学法律支持体系”，要求首先从国家、地区到学校，出台相关法律法规，形成一套完善的师德师风管理、监督体系；其次学校层面逐步建立完善的师德考评机制；同时，教师作为师德师风法治化的主要参与主体，也要不断提高自身修养。
　　总之，要想高校教师自觉遵守教育道德，就必须要有法律的支持，通过对高校师德师风建设进行立法，在法律层面约束师德师风行为，才能进一步推进师德师风建设。只有将高校师德师风建设全面推向法治化轨道，才能维护高校教师职业形象，提振师道尊严。